土地不種誤一季，人不讀書誤一生。新學(xué)期伊始，高橋鎮(zhèn)黨委政府、高橋中學(xué)、高橋中心小學(xué)、高橋石臘它中心小學(xué)分組派出干部職工、駐村工作隊(duì)員、老師與各個村委會核對篩查全鎮(zhèn)失學(xué)輟學(xué)情況，下村入戶摸清每一戶失學(xué)輟學(xué)學(xué)生的家庭情況及失學(xué)輟學(xué)原因，及時做好勸返工作。
在小河村委會木衣拉村潘美芬家，工作隊(duì)員就其輟學(xué)原因與其家長進(jìn)行了深入交談，在交談過程中了解到，該生主要是因?yàn)楦改赣^念落后不支持孩子上學(xué)，導(dǎo)致其厭學(xué)而輟學(xué)。了解情況后，工作隊(duì)員積極與家長溝通，宣傳相關(guān)法律法規(guī)，教育引導(dǎo)家長思想，希望家長多多開導(dǎo)并勸說學(xué)生早日返校上課。
在潘麗美家，與其家長的交談中得知家長其實(shí)是很希望孩子去上學(xué)的，但是她自己覺得自身成績不好，所以不想去讀書了，家長怎么勸都不管用。在得知此情況后，石臘它中心小學(xué)校長馮剛說：“孩子現(xiàn)在還小，心智還不成熟，你們家長一定要多勸導(dǎo)，爭取讓她回校多學(xué)點(diǎn)知識，這樣對她以后的人生道路也會大有幫助。”
在潘玉東家，與其家長的交談中，得知學(xué)生對其輟學(xué)原因閉口不談，不管老師與家長如何勸說與開導(dǎo)，都不開口。石春宏老師作為他的班主任，一次又一次地耐心詢問他輟學(xué)的原因，并給他深入地分析了他當(dāng)前的情況，他的成績是很不錯的，如果不去上學(xué)將來就算后悔都晚了。楊平州老師詢問了他在校與同學(xué)相處是否有矛盾，并告訴他如何與同學(xué)們相處。馮剛說：“如果是因?yàn)槟愫桶嗌系耐瑢W(xué)有矛盾，回校后，我可以把你轉(zhuǎn)到另一個班，你成績還可以，希望你還是回學(xué)校讀書。你的位置我們班一直為你保留著，同學(xué)們都在等著你回去。”工作隊(duì)員勸誡家長“孩子現(xiàn)在年齡還小，考慮事情不周全，家長應(yīng)該多和他交流，勸他早日回校讀書。”
自脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來，高橋鎮(zhèn)持續(xù)開展控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決做到不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)、輟學(xué)。鎮(zhèn)黨委積極組建鎮(zhèn)、村、組、學(xué)校勸返小組，強(qiáng)化勸返措施。在深入分析學(xué)生輟學(xué)原因、學(xué)生去向、學(xué)生本人就學(xué)意愿及家長對待孩子輟學(xué)態(tài)度等問題的基礎(chǔ)上，制定了“一人一案”、“一生一檔”、“一戶一策”的控輟保學(xué)工作思路，明確了控輟保學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、工作對策、工作方法。鑒于每個輟學(xué)學(xué)生不同的輟學(xué)原因、思想態(tài)度、身體狀況、去向情況、就學(xué)愿望、務(wù)工情況等，各學(xué)校、各勸返小組采取了學(xué)校教師送教上門、學(xué)習(xí)幫輔、情感勸返和鎮(zhèn)村兩級組織依法勸返、依村規(guī)民約勸返、電話勸返、直接到省內(nèi)外務(wù)工地勸返、補(bǔ)助返程交通費(fèi)等勸返措施。從今年3月以來，全鎮(zhèn)各中小學(xué)、各勸返小組共組織開展了10次集中大勸返，目的就是督促輟學(xué)學(xué)生回校，保證建檔立卡貧困戶子女在義務(wù)教育階段求學(xué)路上“一個都不落下”。
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