武定縣2024年“名校名師進(jìn)基層”送教培訓(xùn)活動曲靖市第一中學(xué)專場暨教育部新時代“雙名計劃”李德安名師工作室第七次集中研修活動

2024年11月8日至10日，武定縣2024年“名校名師進(jìn)基層“送教培訓(xùn)活動（曲靖一中專場）在武定民族中學(xué)盛大啟幕，此次培訓(xùn)是縣教體局依托教育人才組團式、省管校用幫扶力量，邀請曲靖一中名師、專家到我縣開展培訓(xùn)的系列活動之一。

華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師汪曉勤，黨的二十大代表、曲靖市第一中學(xué)校長、二級崗正高級教師李晶，教育部新時代中小學(xué)名師培養(yǎng)對象、曲靖市第一中學(xué)黨委書記、正高級教師李德安，華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院教師、數(shù)學(xué)教育研究所特聘研究員鄒佳晨，曲靖市第一中學(xué)正高級教師饒龍章等10位名師、專家出席培訓(xùn)活動，開展了專題講座、現(xiàn)場授課、評課議課、專題研討等活動。

動員大會、開幕式

動員大會上，武定縣教育工委副書記、縣教育體育局局長何毓才同志強調(diào)了此次送教培訓(xùn)活動的重要性和深遠(yuǎn)影響。

開幕式上，李德安書記致辭，他指出，此次活動根本目的是提升教師的教學(xué)素養(yǎng)、科研素養(yǎng)，幫助武定縣建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要以研訓(xùn)活動弘揚教育家精神，以研訓(xùn)活動踐行建設(shè)教育強國的偉大征程。

專家引領(lǐng)

本次研訓(xùn)活動邀請到了汪曉勤教授、李晶校長和李德安書記作專題講座，與會教師聽得津津有味，如沐春風(fēng)，信心倍增。系列講座由縣教育體育局局長何毓才同志主持。

01 汪曉勤 教授

《跨學(xué)科教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》

汪教授以《跨學(xué)科教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》為題，從學(xué)術(shù)背景、歷史探源、文以載道、翰墨丹青、格物致知五個方面深入剖析了跨學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵，并探討了其對教師專業(yè)素養(yǎng)的新要求，為教育領(lǐng)域跨學(xué)科教學(xué)的探索與教師專業(yè)成長提供了寶貴的思路和交流平臺，助力教育工作者在改革之路上邁出堅實的步伐。

02 李 晶 校長

《第二次騰飛--教師專業(yè)發(fā)展》

李晶校長傾情奉獻(xiàn)了一場題為《第二次騰飛——教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座。講座中，李校長通過深入剖析課程設(shè)計與教學(xué)策略，明確地指出了教師實現(xiàn)職業(yè)躍升的關(guān)鍵要素與實效途徑。她特別強調(diào)了持續(xù)更新知識體系、創(chuàng)新教學(xué)手段、增強教育科研能力等核心要點，并慷慨分享了眾多實用策略與技巧，為教師們的專業(yè)成長提供了有力指導(dǎo)。

03 李德安 書記

《建設(shè)教育強國，教師何為？》

肩負(fù)教育興國之重任，李德安書記帶來了一場題為《建設(shè)教育強國，教師何為？》的精彩講座。李書記立足教育發(fā)展戰(zhàn)略全局，深刻詮釋了教育強國的本質(zhì)與追求，圍繞提升教育品質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等多個層面，論述了教師所承擔(dān)的使命與職責(zé)。他提出了一系列切實可行的策略，倡導(dǎo)更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高個人修養(yǎng)，激勵教師們以智慧與奉獻(xiàn)精神助力教育強國的構(gòu)建。

"套課"紀(jì)實：a課、b課、AB課

本次活動的第二部分是跨學(xué)科“套課”實踐研究，旨在探索知識在高中數(shù)學(xué)與物理間實現(xiàn)高通路遷移的實踐模式，以更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。

a課：《一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》

授課教師：張進(jìn)紅（曲靖市第一中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師）

b課：《用物理方法解高中物理極值問題》

授課教師：胡萬彪（曲靖市第一中學(xué)物理一級教師）

AB課：《導(dǎo)數(shù)及其性質(zhì)在數(shù)學(xué)-物理間融合的跨學(xué)科教學(xué)》

授課教師：丁志堅（曲靖市第一中學(xué)幫扶武定民族中學(xué)教師，中學(xué)物理高級教師）

本次跨學(xué)科的套課教學(xué)實踐活動是一次創(chuàng)新的教學(xué)實踐活動，體現(xiàn)在：一是理念新，套課是一種全新的教學(xué)策略，在“深度學(xué)習(xí)”、“跨學(xué)科”教學(xué)活動中，不失為一個好辦法；二是主題新，高中數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科融合是教研的前沿領(lǐng)域，教學(xué)實踐在現(xiàn)階段研究的很少，此次活動是這一領(lǐng)域下的開拓者；三是效果新，本課例促進(jìn)了惰性知識在學(xué)科間的遷移，幫助學(xué)生打通了高階遷移通道。“套課”教學(xué)實踐活動受到了現(xiàn)場專家、師生的一致好評，達(dá)到了預(yù)期的研修效果。

同課異構(gòu)課堂展示

本次研訓(xùn)活動的第三部分是同課異構(gòu)活動，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、英語學(xué)科，來自曲靖市第一中學(xué)、武定縣第一中學(xué)、武定民族中學(xué)的9位教師同臺競技。

01

數(shù)學(xué)學(xué)科

課題：《一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》

武定第一中學(xué) 楊成海老師

楊老師運用高考真題進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生探討組合函數(shù)問題的解決策略，巧妙地融合了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。

武定民族中學(xué) 李新琴老師

李老師利用典型例題梳理題型，充分展現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思維。課堂不僅彰顯了教師扎實的教學(xué)功底和卓越的課堂控制能力，課堂范圍溫馨，效果顯著。

02

物理學(xué)科

課題：《高中物理極值問題》

武定第一中學(xué) 李會梅老師

李老師以斜拉物體為例，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用三角函數(shù)輔助角公式求解拉力的最小值，所選例題具有代表性，層次清晰，教學(xué)充滿激情。

武定民族中學(xué) 王梅老師

王老師通過例題及變式講解了物理矢量圖法、二次函數(shù)極值法、三角函數(shù)極值法在物理極值問題中的應(yīng)用，選題具有代表性和普遍性，變式訓(xùn)練及時有效，師生互動活躍，學(xué)生參與度極高。

03

英語學(xué)科

課題：《新高考深度思維下的語法填空專項復(fù)習(xí)》

武定民族中學(xué) 郭興瓊老師

郭老師精選教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，通過做題技巧講解，練習(xí)的鞏固，領(lǐng)悟動詞在語法填空中的考點及解題方法。整堂課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題方法。

武定第一中學(xué) 王必選老師

王老師課堂節(jié)奏把握好，主題清晰，練習(xí)有針對性，有梯度，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和解題思路，課堂氛圍輕松愉悅。

曲靖市第一中學(xué)幫扶教師 莊季明老師

莊老師的課堂深入貫徹了指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動觀，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體，教師作為組織者、引導(dǎo)者、參與者和評估者的理念。學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，有效提升了思維品質(zhì)，實現(xiàn)了教--學(xué)--評的有機統(tǒng)一。

評課、議課、研討活動

本次研訓(xùn)活動的第四部分是評課、議課、研討活動，五位專家名師、授課教師和與會教師間思想互換，交流探討，為研訓(xùn)活動賦予了更深刻的內(nèi)涵，完善了細(xì)節(jié)，彌補了缺陷，推動了實踐，傳遞了工作室“樂研、善研、常研、真研”的價值體現(xiàn)。

01 徐本當(dāng)

（曲靖市第一中學(xué)英語教師)

徐老師表示：本次英語同課異構(gòu)活動呈現(xiàn)了多元的教學(xué)風(fēng)采，亮點頻現(xiàn)。教師們在教學(xué)導(dǎo)入上巧妙構(gòu)思，以生動的視頻和歌曲等引發(fā)學(xué)生興趣。在知識講解中，老師們注重知識系統(tǒng)性，講解細(xì)致，小組討論熱烈有序，師生問答靈活高效，三位教師均較好體現(xiàn)了以學(xué)生為中心。同時針對課堂，提出了一些修改建議，并分享了自己的一些做法及思考。

02 饒龍章

（曲靖市第一中學(xué)物理正高級教師）

饒老師評課：本次教學(xué)實踐活動有設(shè)計科學(xué)合理、課前準(zhǔn)備充分、課堂留白好、課堂氛圍寬松融洽、教學(xué)效果好等6個方面的優(yōu)點，同時也在板書設(shè)計、語言藝術(shù)和規(guī)范、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)等方面提出了意見和改進(jìn)建議。

03 鄒佳晨

（華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院教師、數(shù)學(xué)教育研究所特聘研究員）

鄒老師評課：本次活動體現(xiàn)了空間、教師間、師生之間、學(xué)科之間等6方面的融通，鮮明地突出了本次跨學(xué)科的主題，同時指出了在陳述之白、發(fā)現(xiàn)之白、論證之白等6方面可以改進(jìn)的方法和策略，評課體現(xiàn)了系統(tǒng)性和專業(yè)性，參訓(xùn)學(xué)員受益匪淺。

04 汪曉勤

（華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

汪教授評課：本次教學(xué)實踐活動在必要性、關(guān)聯(lián)性、自主性和文化性這“四性”方面有一定的體現(xiàn)，同時也給出了他的改進(jìn)建議。他的評課專業(yè)且系統(tǒng)，又不失風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)了專家學(xué)者深厚的文化積淀和扎實的學(xué)識造詣，令人敬佩。

05 李德安

（曲靖市第一中學(xué)黨委書記、正高級教師）

李書記對每一節(jié)課進(jìn)行了肯定，客觀地評價了教學(xué)體現(xiàn)出的優(yōu)點，同時對每一節(jié)課提出了一個改進(jìn)建議，使授課教師有“醍醐灌頂”、“豁然開朗”的感覺，同時分享了兩天以來思考與感悟：面對學(xué)情，如何提高成績？他指出：一是要立足學(xué)情，解決實際存在的矛盾；二是要挖掘教師、學(xué)科和思維的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；三是要通過豐富的課程和適合的課例，從“激活知識”到“激活學(xué)生”，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。他睿智而深刻的思考為教師指明了努力的方向，鼓舞了干勁，引發(fā)了共鳴。

名師傳授新知以賦能，名校示范引領(lǐng)成長。短短兩天，參與活動的教師們均感悟良多，收獲頗豐。攜手名校，相遇名師，在未來的教育教學(xué)道路上，我們定將攀登更高峰，行得更遠(yuǎn)。

幫扶措施為我們照亮前路之光，

成長渴望驅(qū)使我們追逐那光明，

名師送教使我們得以接近那光輝，

明日，我們定將自身化身為光芒！