武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2022年職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告

前言

武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)始建于1984年，是武定縣唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，1992年被省教育廳認(rèn)定為合格學(xué)校，2011年搬遷至現(xiàn)址辦學(xué)，有較好的辦學(xué)效益。武定縣高度重視教育事業(yè)發(fā)展，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把發(fā)展職業(yè)教育作為推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的重要舉措，切實(shí)履行發(fā)展現(xiàn)代中等職業(yè)教育的職責(zé)，不斷加大職業(yè)教育投入，職業(yè)教育硬件設(shè)施條件得以極大改善。學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19 號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015－2018 年）>的通知》（教職成〔2015〕7 號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》（教職成廳〔2015〕2 號(hào)）、《云南省人民政府貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的實(shí)施意見》（云政發(fā)〔2015〕16 號(hào)）、云南省教育廳等七部門關(guān)于印發(fā)《云南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2015—2020 年）的通知》（云教職〔2015〕19 號(hào)）等文件精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，加大招生力度，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高畢業(yè)率和就業(yè)安置率，使我縣中等職業(yè)教育躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

2020年以來，借助“滬滇協(xié)作”項(xiàng)目，和上海信息技術(shù)學(xué)校、上海大眾工業(yè)學(xué)校簽訂了幫扶協(xié)議，學(xué)校在教育管理、教育教學(xué)方面得到長(zhǎng)足進(jìn)步。特別是上海幫扶項(xiàng)目“武定縣就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓”的落成，徹底改變了學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的狀況，為學(xué)校師生在省州技能大賽獲取獎(jiǎng)勵(lì)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校不斷改革管理體制和運(yùn)行機(jī)制，按照“一五六四二”黨建工作思路，立足實(shí)際，面向未來，面向服務(wù)，確立了“技能立人，品質(zhì)立校”的辦學(xué)方略、“德塑人生，技行天下”的辦學(xué)目標(biāo)，把發(fā)展好職業(yè)教育作為推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要抓手。切實(shí)履行發(fā)展中等職業(yè)教育的職責(zé)，抓實(shí)抓牢學(xué)校教職員工思想建設(shè)，優(yōu)化黨員教育培訓(xùn)模式，強(qiáng)化日常監(jiān)督和管理，以“職教一人，學(xué)得一技，就業(yè)一人，帶動(dòng)一片”為目標(biāo)，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用在學(xué)校教育教學(xué)工作中充分凸顯，近年來學(xué)校各方面的工作取得長(zhǎng)足的發(fā)展，得到社會(huì)廣泛好評(píng)。

1 學(xué)生發(fā)展質(zhì)量

1.1 黨建引領(lǐng)

學(xué)校黨支部緊緊圍繞“永遠(yuǎn)跟黨走”這一主題，全面貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)借鑒嘉興技師學(xué)院“匠&middot;心”黨建品牌，與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，以‘五匠六心’高點(diǎn)發(fā)力，激發(fā)黨建活力，有效激活了師生工作學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)了優(yōu)美校園建設(shè)、優(yōu)化學(xué)生培育和優(yōu)秀教師培養(yǎng)模式，促進(jìn)了學(xué)校一體化共建共進(jìn)新格局的構(gòu)建。

圖1：學(xué)校黨建發(fā)展模式

1.1.1 匠師鑄造，做精教師隊(duì)伍——牽起“知心”紐帶

黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)相結(jié)合。一是學(xué)校從專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)入手，完善學(xué)校各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)及教師激勵(lì)制度。二是學(xué)校以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，制定了系列教師培養(yǎng)制度，堅(jiān)持開展以企業(yè)頂崗培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)為主的培訓(xùn)機(jī)制，促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大幅度提升。三是積極參加各類研修活動(dòng)和教師教育教學(xué)技能大賽。目前共有30余名教師參加省州職業(yè)教育教師課堂大比武、技能大賽，且成績(jī)斐然。

黨建與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合。支部總攬學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定全局，根據(jù)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展的需要，為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，積極響應(yīng)中央關(guān)于大力發(fā)展技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的號(hào)召，學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化合理，符合地區(qū)發(fā)展需要與學(xué)校定位，能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技能人才與智力支持，對(duì)提升本校的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

圖2：2022年職業(yè)教育風(fēng)采展示

黨建與教學(xué)相結(jié)合。依據(jù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施方案，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)及技術(shù)進(jìn)步需要，明確專業(yè)定位，根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求，構(gòu)建并不斷完善以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；根據(jù)專業(yè)技能課程教學(xué)特點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室。

圖3：茶藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)

黨建與校企合作相結(jié)合。積極探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替等辦學(xué)模式，加強(qiáng)中職學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，派駐優(yōu)秀黨員進(jìn)廠跟崗管理。學(xué)生就業(yè)率達(dá)96.3%，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)90%以上，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益比較可觀，工資不少于3600元/月，有不少學(xué)生在實(shí)習(xí)單位榮獲“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)。

黨建與學(xué)生的技能培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)校每年按計(jì)劃舉辦學(xué)生技能大賽，2020年以來，我校組織部分教師和學(xué)生參加省州級(jí)技能大賽。2名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得免試升入高職院校資格；實(shí)現(xiàn)我校在省級(jí)技能大賽中零的突破。2021至2022年，我校組織師生參加楚雄州職業(yè)技能大賽，獲獎(jiǎng)率在全州15所參賽學(xué)校排名前三。今年許斌斌同學(xué)參加金磚國家技能大賽斬獲三等獎(jiǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)”。

1.1.2 匠德養(yǎng)成，做優(yōu)德育管理——夯筑“紅心”陣地

巧教優(yōu)管，訓(xùn)育深度融合，實(shí)行軍事化管理常態(tài)化，打造德育品牌。法制進(jìn)校園為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。家校共育形成氛圍。建班育人成效明顯。

圖4：祭掃烈士陵園 開展愛國主義教育

1.1.3 匠意融景，營造文化氛圍——?jiǎng)?chuàng)建“舒心”家園

提升校園育人環(huán)境建設(shè)促黨建。結(jié)合校園景觀布置，設(shè)立校園宣教設(shè)施，創(chuàng)建校園廉潔文化主題景觀和愛國主義宣教陣地，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。

加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)促黨建。形成“黨建帶工建、黨建帶團(tuán)建、黨建帶婦建”的群團(tuán)工作良好格局。

1.1.4 匠情筑夢(mèng)，做實(shí)學(xué)校服務(wù)——“暖心”關(guān)懷師生，“愛心”服務(wù)大眾

一是抓實(shí)黨員示范崗創(chuàng)建工作，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，實(shí)行黨員掛包班級(jí)管理制度、德育導(dǎo)師制、開展關(guān)愛學(xué)生教育活動(dòng)，形成招生、教育、控輟保學(xué)一手抓。二是抓實(shí)黨員責(zé)任區(qū)管理工作，學(xué)校組織劃分“七個(gè)專項(xiàng)”行動(dòng)責(zé)任區(qū)，組織黨員開展豐富多彩的愛衛(wèi)創(chuàng)衛(wèi)主題實(shí)踐活動(dòng)，確保愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)更上新臺(tái)階。三是抓實(shí)黨員服務(wù)站管理工作，我校職工驛、職工書屋管理規(guī)范，各項(xiàng)指標(biāo)州級(jí)優(yōu)秀。四是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，助力鄉(xiāng)村振興。五是開展黨員進(jìn)社區(qū)“雙報(bào)到、雙報(bào)告、雙服務(wù)”工作，讓“我為群眾辦實(shí)事”常態(tài)化。六是就業(yè)創(chuàng)業(yè)等技能培訓(xùn)彰顯社會(huì)效益。

1.1.5 匠聲嘹亮，提升綜合實(shí)力——構(gòu)筑“貼心”組織

一個(gè)支部一座堡壘，一名黨員一面旗。學(xué)校以“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)抓管理，聚精會(huì)神抓質(zhì)量”為重點(diǎn)，以強(qiáng)學(xué)習(xí)、促精細(xì)、創(chuàng)亮點(diǎn)為途徑，以“每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品”的管理意識(shí)，全心做好學(xué)校管理工作，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育資源的效益，營造健康和諧的教育環(huán)境，不斷促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校班子及全體教職員工依靠集體智慧，顧全大局，堅(jiān)守初心，勇當(dāng)使命，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”和戰(zhàn)斗堡壘的作用。沖鋒在前、恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，連續(xù)有26人次獲州、縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、名教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、“羅婺紅燭.育人先鋒”、扶貧先進(jìn)工作者等先進(jìn)個(gè)人，31人次獲教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為云南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、扶貧先進(jìn)單位、教育教學(xué)目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)。

圖5：傳承紅色基因 弘揚(yáng)奮斗精神

1.2立德樹人

1.2.1 巧教優(yōu)管，訓(xùn)育深度融合，實(shí)行軍事化管理常態(tài)化，打造德育品牌

我校根據(jù)楚雄州教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的實(shí)施意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真細(xì)致、行之有效地開展德育品牌的創(chuàng)建和打造活動(dòng)。一是堅(jiān)持做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，二是堅(jiān)持做到德育理論和德育實(shí)踐的統(tǒng)一，經(jīng)全校師生的共同努力，取得了良好效果。強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育和養(yǎng)成教育，特別是學(xué)校深入開展的“準(zhǔn)軍事化”德育管理，堅(jiān)持狠抓常規(guī)管理，組織開展法制、安全、心理健康、文明進(jìn)校園等系列活動(dòng)，突出德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使德育“訓(xùn)育深度融合”模式和學(xué)生管理成為學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中的亮點(diǎn)，并榮獲教育部獎(jiǎng)勵(lì)。

案例1：管教深度融合 軍訓(xùn)常態(tài)化（見附件）

1.2.2 法制進(jìn)校園為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航

每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校黨支部、德育室、教務(wù)處、校團(tuán)委通力協(xié)作，邀請(qǐng)團(tuán)縣委、縣公安局、縣疾控中心、縣司法局、交警大隊(duì)等部門結(jié)合掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行刑法、民法、禁毒防艾、道路交通等法制教育，切實(shí)幫助師生牢固樹立法治意識(shí)、禁毒防艾意識(shí)、道路交通安全意識(shí)。近幾年來，學(xué)校沒有違紀(jì)違法事件發(fā)生。

1.2.3 家校共育形成氛圍

每學(xué)期請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)到校參觀學(xué)校，介紹學(xué)校的發(fā)展情況，召開聯(lián)誼會(huì)，探討交流網(wǎng)絡(luò)、媒體、信息對(duì)學(xué)生身心健康的影響及教育引導(dǎo)對(duì)策，努力促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育形成合力。每學(xué)年，邀請(qǐng)頂崗實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)到校了解學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)情況，面對(duì)面與企業(yè)方代表溝通交流，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的理解與支持，促進(jìn)學(xué)生有“實(shí)習(xí)生”向企業(yè)“準(zhǔn)員工”的轉(zhuǎn)變。十四年來，學(xué)校沒有發(fā)生過“家校糾紛”，在較大范圍內(nèi)讓更多的群眾了解職業(yè)教育，支持職業(yè)教育。

圖6：家長(zhǎng)會(huì)

1.2.4 建班育人成效明顯

全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人？怎么培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”的問題，群策群力加大建班育人的力度，取得良好成效。一是確定建班育人的理念，培養(yǎng)愛國愛黨，信念堅(jiān)定，綜合素養(yǎng)高，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；二是確定建班育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，愛國情懷，要讓學(xué)生樹立科技興國的理念；三是重視班級(jí)文化建設(shè)，以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，樹立主人翁意識(shí)，建立以“自尊自律”為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)自信、自主自覺”的建班育人管理模式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；四是重視專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，努力做到技能為本，德技雙馨，學(xué)以致用；五是在建班育人過程中注重關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。針對(duì)不同年齡不同階段的問題做出分析和疏導(dǎo)，保持穩(wěn)定情緒，建立積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)觀念，幫助學(xué)生從家庭到學(xué)校、從學(xué)校到社會(huì)的過渡。

1.3在校體驗(yàn)

學(xué)校通過召開學(xué)生代表座談會(huì)，問卷調(diào)查和訪談等多種形式，及時(shí)征集學(xué)生對(duì)教育教學(xué)、后勤服務(wù)、教學(xué)環(huán)境、業(yè)余生活、校園安全等方面的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的管理和服務(wù)，學(xué)校管理規(guī)范有序，校園氛圍和諧文明。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)滿意度97%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度96%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度97%，校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度97%，生活滿意度97%，安全滿意度97%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度98%。

1.4就業(yè)質(zhì)量

根據(jù)教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和各級(jí)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，本著學(xué)生自愿，家長(zhǎng)支持的原則，2022年，我校419 名高三畢業(yè)學(xué)生，329名學(xué)生通過“單招”和“三校生”高考，順利升入高職高專院校繼續(xù)學(xué)習(xí),升學(xué)率 100%。90名學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)口或相近就業(yè)，就業(yè)率 100%。初次就業(yè)起薪 3200元(包食宿)。90名實(shí)現(xiàn)對(duì)口實(shí)習(xí)，對(duì)口就業(yè)率100%，月薪3500 元以上。學(xué)校推薦的就業(yè)率達(dá) 100 %，穩(wěn)定就業(yè)率不低于92%。學(xué)生及其家長(zhǎng)比較滿意。

案例2：勤學(xué)強(qiáng)素質(zhì) 努力創(chuàng)新生（見附件）

1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

作為我縣唯一一所職業(yè)學(xué)校，積極響應(yīng)國務(wù)院總理李克強(qiáng)在天津的夏季達(dá)沃斯論壇上公開發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。為更好地推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作持續(xù)向好開展，培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，營造以賽促教、以創(chuàng)育人的良好氛圍，2022年學(xué)校組織開展了“技能讓生活更美好”為主題的系列活動(dòng)，這是響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號(hào)召的重要體現(xiàn)，也是我校“奮進(jìn)計(jì)劃”中重點(diǎn)推動(dòng)的工作之一。

1.5.1 成立“雙創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以黨支部書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，所有班子成員及各專業(yè)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”工作的開展。

1.5.2開展職業(yè)教育服務(wù)雙創(chuàng)工作成果宣傳

2022年5月1日新修訂的職業(yè)教育法正式頒布施行，學(xué)校組織人員通過不同形式到全縣初級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、縣城開展宣傳活動(dòng)，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，通過展板展示我校學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情景，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育在“雙創(chuàng)”中的作用，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。

圖7：開展《中華人民共和國職業(yè)教育法》宣傳

1.5.3 開展職業(yè)技能比賽活動(dòng)

為了提高學(xué)生職業(yè)技能水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的熱情，展示我校職業(yè)教育辦學(xué)成果，推動(dòng)學(xué)校各專業(yè)建設(shè)和課程改革的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校分別參加省、州技能大賽，達(dá)到了以賽促學(xué)、以賽促教的目的。我們堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展方向，逐步深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”等方面的改革，推進(jìn)我校專業(yè)教學(xué)改革和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和實(shí)踐能力培養(yǎng)。

1.5.4 工作方向

一是培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)理念。學(xué)校搭建良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生參與各類雙創(chuàng)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤進(jìn)行產(chǎn)品推廣、直播銷售，培育學(xué)生創(chuàng)新精神、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

二是健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。開展以職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育為主要內(nèi)容的教學(xué)。優(yōu)化配置創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育資源，學(xué)校開放實(shí)訓(xùn)室等場(chǎng)所，建設(shè)校內(nèi)雙創(chuàng)實(shí)踐基地，選聘富有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師擔(dān)任指導(dǎo)。支持各類雙創(chuàng)社團(tuán)的建設(shè)，挖掘校內(nèi)專業(yè)實(shí)戰(zhàn)化項(xiàng)目，依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)習(xí)基地等，進(jìn)行項(xiàng)目孵化，有效拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新空間。

三是營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。組織學(xué)生服務(wù)企業(yè)、電商直播帶貨等，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

1.6 技能大賽

1.6.1 金磚國家職業(yè)技能大賽參賽情況

2022金磚國家職業(yè)技能大賽，是中國教育部、人力資源和社會(huì)保障部、金磚國家工商理事會(huì)及廈門市人民政府主辦，參賽的除金磚五國外，還有加納、尼日利亞、津巴布韋、緬甸等國家參與的國際賽事，一共有28個(gè)賽項(xiàng)，35歲以下人員都可以參賽。

圖8：許斌斌參加金磚國家技能大賽獲三等獎(jiǎng)

武定職中許斌斌參與的是“工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)”賽項(xiàng)，該賽項(xiàng)預(yù)賽時(shí)國內(nèi)625支隊(duì)伍參賽，國際152支隊(duì)伍參賽，是所有賽項(xiàng)中參賽隊(duì)伍最多的賽項(xiàng)。最后國內(nèi)選拔出40支以高職為主的隊(duì)伍參加決賽，不少選手都是高職院校的老師，涉及27個(gè)省市自治區(qū)。武定職中許斌斌同學(xué)不畏強(qiáng)手，在眾多選手中脫穎而出，榮獲三等獎(jiǎng)。

1.6.2 省級(jí)技能大賽

2022年，職中有三個(gè)團(tuán)隊(duì)9人次參加云南省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力大賽，獲三個(gè)三等獎(jiǎng)。職業(yè)院校技能大賽因疫情原因，比賽時(shí)間一再推延，至今沒有舉行。但武定職中參賽選手一直沒有放松，仍然在緊張的準(zhǔn)備中。

1.6.3 楚雄州2022年職業(yè)院校技能大賽、職教風(fēng)采展示和職業(yè)院校教師教學(xué)技能大比武參賽情況

2022年楚雄州職業(yè)院校技能大賽、課堂教學(xué)大比武暨職教風(fēng)采展示活動(dòng)順利完成各項(xiàng)比賽任務(wù)，于11月4日下午在云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利閉幕。經(jīng)過四天緊張激烈的角逐，武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)在比賽中取得了很好的成績(jī)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，參賽選手在教師教學(xué)技能大比武中2人獲兩個(gè)三等獎(jiǎng)；職業(yè)教育風(fēng)采展示中獲一個(gè)特等獎(jiǎng)，一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)；技能大賽獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。

同年，學(xué)校有6名教師代表武定縣參加楚雄州首屆“職工技能大賽”，2位老師獲得金獎(jiǎng)，2位老師被授予“楚雄州技術(shù)狀元”稱號(hào)，2位老師獲“楚雄州技術(shù)能手”稱號(hào)。

2 教育教學(xué)質(zhì)量

2.1 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

根據(jù)我校建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展的需要，結(jié)合社會(huì)對(duì)人才市場(chǎng)的需求，縣職中及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)汽車制造與檢測(cè)、電子商務(wù)、高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理、電子信息技術(shù)四個(gè)專業(yè)。并適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)、行業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，以積極響應(yīng)中央關(guān)于大力發(fā)展技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的號(hào)召，學(xué)校積極爭(zhēng)取資金，新增設(shè)了汽修新能源模塊的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化合理，符合地區(qū)發(fā)展需要與學(xué)校定位，能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技能人才與智力支持，對(duì)提升本校的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。得益于上海市委、市人民政府的深切關(guān)懷，投入3000萬元援建武定縣就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合大樓。建成汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)中心、高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心、對(duì)外實(shí)訓(xùn)中心、綜合實(shí)訓(xùn)中心等5個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入1400多萬元，每個(gè)專業(yè)到每個(gè)模塊教學(xué)都有專業(yè)教師，而且學(xué)生在省州技能大賽中都有師生獲獎(jiǎng)，辦學(xué)效益比較明顯。

學(xué)校積極探索校校合作聯(lián)合辦學(xué)模式，2017年，與云南省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南旅游職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦五年制大專班。積極探索校企合作之路，與昆明碧海汽車技術(shù)服務(wù)有限公司、云南武定永銀農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)有限公司、武定獅山印象酒店、帝景酒店等開展校企合作，學(xué)生的職業(yè)能力不斷得以拓展。

圖9：學(xué)生開展企業(yè)實(shí)踐

2.2 課程建設(shè)質(zhì)量

2.2.1 合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例

根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂，選用國標(biāo)教材。學(xué)校開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、歷史、英語、思政、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、心理健康、體育與健康等公共基礎(chǔ)課，確保每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都掌握必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例1:1。

2.2.2 加大專業(yè)課程體系建設(shè)

依據(jù)教育部頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)及技術(shù)進(jìn)步需要，我校深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求、職業(yè)發(fā)展和崗位對(duì)工作能力的要求等情況，明確專業(yè)定位，根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求，構(gòu)建并不斷完善以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。

2.2.3 大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練逐步融合

目前，學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)情況，在上海援建的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓上建設(shè)有五個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，共有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室二十一個(gè)（茶藝實(shí)訓(xùn)室、調(diào)酒實(shí)訓(xùn)室、西餐擺臺(tái)實(shí)訓(xùn)室、中餐擺臺(tái)實(shí)訓(xùn)室、中式烹飪實(shí)訓(xùn)室、面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室一間、汽車整車維護(hù)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室、汽車鈑金實(shí)訓(xùn)室、新能源汽車實(shí)訓(xùn)室、汽車涂裝實(shí)訓(xùn)室、新媒體營銷實(shí)訓(xùn)室、商品拍攝實(shí)訓(xùn)室、電商直播實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)貨孵化實(shí)訓(xùn)室、物流實(shí)訓(xùn)室、民族民間刺繡實(shí)訓(xùn)室、對(duì)外培訓(xùn)等），汽車修理廠一個(gè)，功能教室七個(gè)（音樂教室2個(gè)、形體教室1個(gè)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室3個(gè)、云教室1個(gè)），生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)1.67萬元、生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.114個(gè)、生均紙質(zhì)圖書15冊(cè)、與上一年度相比有明顯提升，基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)備有了全新改觀，辦學(xué)條件得到了明顯改善。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完備，為學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了保障，至目前止，開設(shè)的各專業(yè)實(shí)訓(xùn)課可以100%開出，實(shí)訓(xùn)課課程占比已達(dá)50%多。

課程設(shè)置			出 版 社	總教 學(xué)時(shí) 數(shù)	各學(xué)期周課時(shí)安排						課程學(xué)時(shí)數(shù)與總學(xué)時(shí)之比%
課程 類型	序 號(hào)	課程名稱			1	2	3	4	5	6
文 化 德 育 課 程	1	語文		320	4	4	4	4	頂 崗 實(shí) 習(xí)		47%
	2	應(yīng)用文寫作		40				2
	3	職業(yè)生涯規(guī)劃		80	4
	4	經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)		80		4
	5	職業(yè)道德與法律		80			4
	6	心理健康		40			2
	7	就業(yè)指導(dǎo)		40				2
	8	普通話		40			2
	9	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)	高教社	240	6	6
	10	音樂		80	1	1	1	1
	11	體育與健康		80	1	1	1	1
專業(yè) 基礎(chǔ) 課	12	電子商務(wù)法律知識(shí)		80	4						53%
	13	營銷與消費(fèi)心理學(xué)		80		4
	14	市場(chǎng)營銷		80	4
	15	攝影攝像		80	2	2
專業(yè) 核心 課	16	電子商務(wù)基礎(chǔ)		160	4	4
	17	網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作		240			6	6
	18	圖像處理技術(shù)		160		4	4
	19	物流務(wù)實(shí)		120				6
	20	網(wǎng)絡(luò)營銷		240			6	6
小計(jì)				2360	30	30	30	28

表1：電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃

2.3 教學(xué)方法改革

學(xué)校積極推進(jìn)“三力”課堂建設(shè)，即實(shí)力課堂，效力課堂，魅力課堂建設(shè)，學(xué)習(xí)課堂效率得到較大的提升，教師在州縣教學(xué)大比武中成績(jī)突出，2022年學(xué)校榮獲武定縣教育體育局授予的教育教學(xué)目標(biāo)成果一等獎(jiǎng)。

2.4 教材建設(shè)質(zhì)量

學(xué)校對(duì)教材使用堅(jiān)持“雙嚴(yán)格制度”。一是嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度。我校學(xué)生所使用的教科書為國家規(guī)劃的中職教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書，堅(jiān)決不征訂國家規(guī)范教材以外的教材和各種練習(xí)資料。二是嚴(yán)格執(zhí)行教材征訂正規(guī)渠道。教材80%為高教出版社出版，其他書目是根據(jù)專業(yè)需要選用其他出版社出版的國家規(guī)范教材，教材印刷字跡清晰、配圖形象生動(dòng)，無劣質(zhì)印刷品。

課程設(shè)置			出版社
課程 類型	序 號(hào)	課程名稱
文化 德育 課程	1	語文	高教社
	2	應(yīng)用文寫作	高教社
	3	職業(yè)生涯規(guī)劃	高教社
	4	經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)	高教社
	5	職業(yè)道德與法律	高教社
	6	心理健康	高教社
	7	就業(yè)指導(dǎo)	高教社
	8	普通話	高教社
	9	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)	高教社
	10	音樂
	11	體育與健康	高教社
專業(yè) 基礎(chǔ) 課	12	汽車概論	高教社
	13	汽車美容	高教社
	14	汽車材料	高教社
	15	汽車電路識(shí)圖	高教社
	16	汽車使用與日常養(yǎng)護(hù)	高教社
專業(yè) 核心 課	17	汽車發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與維修	高教社
	18	汽車底盤結(jié)構(gòu)與維修	高教社
	19	汽車車身修復(fù)	高教社
	20	汽車車身電器設(shè)備檢修	高教社

表2：汽修專業(yè)課程設(shè)置及教材使用情況

積極探索校本教材的開發(fā)，據(jù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)的特點(diǎn)，引入地區(qū)官方相關(guān)展示資料、企業(yè)信息等資料，豐富教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，產(chǎn)生較好的效果。

2.5 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

學(xué)校著眼于“智慧校園”建設(shè)， 2021年，學(xué)校對(duì)校園重點(diǎn)部位的檢測(cè)信息網(wǎng)絡(luò)、校園安全監(jiān)控及實(shí)訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)建設(shè)，使日常教育教學(xué)與常規(guī)管理得以較好的融合，一定程度上體現(xiàn)了教育信息化、信息工作化、工作生活化的教育理念。

2.6 師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校有專任教師42人，工勤崗位人員4人，支教教師9人，總計(jì)54人，生師比19.1：1。

一是學(xué)校從專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)入手，完善學(xué)校各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)及教師激勵(lì)制度。

二是學(xué)校以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，制定了系列教師培養(yǎng)制度，堅(jiān)持開展以企業(yè)頂崗培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)為主的培訓(xùn)機(jī)制，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大幅度提升。

三是積極參加各類培訓(xùn)。2022年，1人參加國培計(jì)劃培訓(xùn)，2人參加省級(jí)培訓(xùn)，2人參加州級(jí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬了教師的視野，更新教師的教育理念，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革。

四是以賽促教，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化青年教師的培養(yǎng)，除了給予更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)外，盡可能地為他們走向更大的舞臺(tái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。2022年學(xué)校爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓多名教師參加了省州技能及教學(xué)大賽，一批年輕教師、學(xué)生脫穎而出，取得較好成績(jī)。

2.7 校企雙元育人

學(xué)校重視校企合作育人，現(xiàn)與武定春夏秋冬電子商務(wù)有限公司、比亞迪汽車工業(yè)有限公司、武定永銀農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)有限公司、云味坊食品有限公司、獅山映像大酒店等企業(yè)開展校企合作，學(xué)習(xí)并積極推進(jìn)“理實(shí)一體化”與雙元制教學(xué)。近年來，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，已實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，校企初步融合，逐步形成“一核兩翼”（以中職教育為核心，三校生教育、五年制大專班與職前職后培訓(xùn)為兩翼）的辦學(xué)格局。雙育人模式的開展，為學(xué)校開展教學(xué)及教育活動(dòng)提升了空間，也為學(xué)生的發(fā)展鋪設(shè)了更加寬廣的道路。

圖10：汽車訓(xùn)練場(chǎng)

3 國際合作質(zhì)量

學(xué)校在提升自身管理能力、辦強(qiáng)中職教育的辦學(xué)道路上，借助聯(lián)合辦學(xué)的力量，再加上“滬滇協(xié)作”工作開展過程中上海方的幫助，學(xué)校進(jìn)入了“中德職業(yè)教育聯(lián)盟”，成為會(huì)員單位之一。

4 服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量

4.1 服務(wù)行業(yè)企業(yè)

學(xué)校利用優(yōu)良的培訓(xùn)條件，積極開展職前職后培訓(xùn)，努力推進(jìn)為行業(yè)企業(yè)服務(wù)工程。2022年，為武定永銀農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)有限公司培訓(xùn)員工40人次，為武定彝繡風(fēng)情手藝發(fā)展有限公司培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員110人次，為武定天安云消防技術(shù)公司培訓(xùn)消防人員112人次。

圖11：彝繡從業(yè)人員培訓(xùn)

4.2 服務(wù)地方發(fā)展

4.2.1 校企合作促發(fā)展

學(xué)校秉持“校企一體”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，學(xué)校汽車修理廠、機(jī)動(dòng)車駕駛訓(xùn)練場(chǎng)發(fā)揮了較好的社會(huì)效益。來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的機(jī)動(dòng)車學(xué)員在學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車駕駛技術(shù)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)、了解到我縣的職業(yè)教育的發(fā)展變化，為提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益起到了積極地宣傳作用。校企合作產(chǎn)生了一定的經(jīng)濟(jì)效益，2022年，企業(yè)給予學(xué)校的合作經(jīng)費(fèi)如數(shù)上繳縣財(cái)政，縣財(cái)政又按照比例返回一部分資金到學(xué)校用于改善辦學(xué)條件。

4.2.2 升學(xué)就業(yè)促經(jīng)濟(jì)

根據(jù)教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和各級(jí)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，本著學(xué)生自愿，家長(zhǎng)支持的原則，2022年，我校419 名高三畢業(yè)學(xué)生，329名學(xué)生通過“單招”和“三校生”高考，順利升入高職高專院校繼續(xù)學(xué)習(xí),升學(xué)率 100%。90名學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)口或相近就業(yè)，就業(yè)率 100%。初次就業(yè)起薪 3200元(包食宿)。90名實(shí)現(xiàn)對(duì)口實(shí)習(xí)，對(duì)口就業(yè)率100%，月薪3500 元以上。學(xué)校推薦的就業(yè)率達(dá) 100 %，穩(wěn)定就業(yè)率不低于92%。學(xué)生及其家長(zhǎng)比較滿意。

4.3 服務(wù)鄉(xiāng)村振興

4.3.1 開展送教下鄉(xiāng)便民服務(wù)

學(xué)校重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作，專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)基地對(duì)社會(huì)各界開放，開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)和送種養(yǎng)殖業(yè)科技下鄉(xiāng)，提升服務(wù)社會(huì)民生和脫貧攻堅(jiān)的能力，得到縣委縣政府的肯定。

圖12：黨支部書記下鄉(xiāng)講黨課

4.3.2 做實(shí)掛包任務(wù)

學(xué)校積極響應(yīng)縣委、縣政府的號(hào)召，服從組織安排，派遣了兩名精干教師到貓街鎮(zhèn)龍慶關(guān)村委會(huì)、大麥地村委會(huì)開展鄉(xiāng)村振興掛點(diǎn)工作。充分利用教育資源，在點(diǎn)上指導(dǎo)科技種養(yǎng)殖，盡心盡力做好扶貧鞏固工作，為全縣的脫貧收官作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

圖13：開展鄉(xiāng)村振興入戶工作

4.3.3 落實(shí)免補(bǔ)政策，確保學(xué)生不失學(xué)

學(xué)校對(duì)校內(nèi)貧困生群體開展心理扶貧、精神扶貧、技能扶貧工作，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通與交流，抓好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力。貧困子女就讀本校，免收住宿費(fèi)，確保學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

4.4 服務(wù)地方社區(qū)

4.4.1 切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)

根據(jù)《楚雄州人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)楚雄州切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難工作任務(wù)分解方案的通知》，武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)于2021年10月啟動(dòng)培訓(xùn)工作。學(xué)校從教師隊(duì)伍中篩選出5位專業(yè)教師組成培訓(xùn)小組，深入學(xué)校師生員工、社區(qū)、扶貧聯(lián)系點(diǎn)、老年大學(xué)等開展培訓(xùn)。專業(yè)教師們從理論到實(shí)踐逐項(xiàng)為老年人講解了使用智能手機(jī)的基本功能，包括餐飲外賣、打的出行、水電費(fèi)代繳、滇醫(yī)通日常就醫(yī)應(yīng)用、辦事通、云南人社12333養(yǎng)老服務(wù)應(yīng)用、手機(jī)支付等智能應(yīng)用，幫助老年人了解信息時(shí)代的手機(jī)功能，解決老年人在生活中遇到的日常難題，讓老年人融入智慧社會(huì)、享受智慧生活，提高老年人獲得感、幸福感和安全感。截至2022年3月，完成培訓(xùn)人數(shù)1019人，培訓(xùn)課時(shí)43課時(shí)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)數(shù)。

4.4.2 黨支部社區(qū)“雙報(bào)到”服務(wù)工作

根據(jù)我縣《關(guān)于持續(xù)深化基層黨組織和在職黨員“雙報(bào)到”工作的通知》文件精神和相關(guān)部署，學(xué)校支部高度重視，通過支部委員會(huì)、全體黨員大會(huì)、主題黨日等形式，讓黨員同志認(rèn)識(shí)到在職黨員回社區(qū)(村)報(bào)到服務(wù)工作的重要性。學(xué)校黨支部和支部黨員積極參與社區(qū)“雙報(bào)到”服務(wù)工作，整個(gè)年度里，支部參與舊城社區(qū)服務(wù)27次，支部黨員參與服務(wù)451人次，為社區(qū)衛(wèi)生治理、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、疫情防控、人居環(huán)境提升改造、鄉(xiāng)村文化建設(shè)等工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。黨支部將“雙報(bào)到”工作與“走基層”和“掛、包、幫”活動(dòng)等有效的結(jié)合起來，拓寬黨組織走基層的領(lǐng)域和范圍，拓展加強(qiáng)基層組織、增強(qiáng)黨員活力的途徑和方式，引導(dǎo)積極參與黨員志愿行動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)全體黨員服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾的熱情。

4.5 具有地域特色的服務(wù)

職業(yè)發(fā)展對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的多元智能發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展是非常重要的。一年來，我校僅僅圍繞市場(chǎng)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)了汽修、酒店管理與服務(wù)、電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)造條件，積極開展“理實(shí)一體化”教學(xué)，充分發(fā)揮中西式擺臺(tái)實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室、中式烹飪實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)車間、汽車修理廠、機(jī)動(dòng)車訓(xùn)練場(chǎng)的作用，校內(nèi)、校外聯(lián)動(dòng)，專業(yè)課教師與外聘的企業(yè)師傅互動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生的職業(yè)發(fā)展比以往取得了更大的進(jìn)步。專業(yè)技能的提升，讓學(xué)生走上了與同齡人競(jìng)技的舞臺(tái)，為職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.6 具有本校特色的服務(wù)

4.6.1 訓(xùn)育深度融合

我校全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，建班育人取得良好成效。一是確定建班育人的理念，培養(yǎng)愛黨愛國，信念堅(jiān)定，綜合素養(yǎng)高，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建的設(shè)者和接班人；二是確定建班育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，愛國情懷，要讓學(xué)生樹立科技興國的理念；三是重視班級(jí)文化建設(shè)，以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，樹立主人翁意識(shí)，建立以“自尊自律”為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)自信、自主自覺”的建班育人管理模式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；四是重視專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，努力做到技能為本，德技雙馨，學(xué)以致用；五是在建班育人過程中注重關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。針對(duì)不同年齡不同階段的問題做出分析和疏導(dǎo)，保持穩(wěn)定情緒，建立積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)觀念，幫助學(xué)生從家庭到學(xué)校、從學(xué)校到社會(huì)的過渡。

圖14：大課間活動(dòng)

4.6.2 產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合

積極探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替等辦學(xué)模式，加強(qiáng)中職學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，派駐優(yōu)秀黨員進(jìn)廠跟崗管理。我校先后與武定縣農(nóng)機(jī)化學(xué)校、武定縣永銀食品有限公司、武定春夏秋冬電子商務(wù)有限公司、獅山印象大酒店、云南云味坊食品有限公司、昆明碧海汽車技術(shù)服務(wù)有限公司、華通電腦（惠州）公司、比亞迪汽車工業(yè)有限公司、上海荃薈酒店餐飲管理有限公司等企業(yè)建立合作關(guān)系。規(guī)范安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生就業(yè)率達(dá)96.3%，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)90%以上，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益比較可觀，工資不少于3600元/月，有不少學(xué)生在實(shí)習(xí)單位榮獲“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)。

案例2：勤學(xué)強(qiáng)素質(zhì) 努力創(chuàng)新生（見附件）

4.6.3 技能突出實(shí)踐

學(xué)校按照“學(xué)必精一，訓(xùn)及實(shí)戰(zhàn)”的育人理念，在教學(xué)中突出實(shí)訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校每年按計(jì)劃舉辦學(xué)生技能大賽，實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)”。2020年，我校組織部分教師和學(xué)生參加省州級(jí)技能大賽。經(jīng)過艱苦的集訓(xùn)，高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理專業(yè)楊繼紅同學(xué)榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得免試升入高職院校資格；張曉琴同學(xué)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、州級(jí)二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)現(xiàn)我校在省級(jí)技能大賽中零的突破。2021年，我校組織17人參加楚雄州職業(yè)教育技能大賽，參賽6個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，有4個(gè)項(xiàng)目8人獲二等獎(jiǎng)、五個(gè)項(xiàng)目8人獲三等獎(jiǎng)。2022年10月，學(xué)校有6名教師代表武定縣參加楚雄州首屆“職工技能大賽”，2位老師獲得金獎(jiǎng)，2位老師被授予“楚雄州技術(shù)狀元”稱號(hào)，2位老師獲“楚雄州技術(shù)能手”稱號(hào)。11月，學(xué)校組織師生參加楚雄州職業(yè)教育技能大賽，榮獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、優(yōu)秀獲2項(xiàng)，獲獎(jiǎng)率在全州所參賽的15所學(xué)校中名列前茅。同月，我校許斌斌同學(xué)參加金磚國家技能大賽斬獲三等獎(jiǎng)。真正實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)”。

4.6.4 四校合力，共研共建，積極進(jìn)取

2017年以來楚雄技師學(xué)院每年派出1-3名教師到武定職中支教教，滬滇職教聯(lián)盟派出上海市大眾工業(yè)學(xué)校1-2名教師到武定職中支教，2022年通過中組部、教育部等八部委派遣上海市大眾工業(yè)學(xué)校（國家級(jí)示范校）3個(gè)老師，楚雄州祿豐市職業(yè)高級(jí)中學(xué)（國家級(jí)示范校）5位教師開展國家鄉(xiāng)村振興教育人才“組團(tuán)式”幫扶。到2022年，整個(gè)學(xué)校形成四校共同研究學(xué)校的教育教學(xué)、共謀學(xué)校的發(fā)展思路和辦學(xué)職校舉措，通過多次四校聯(lián)合教研，幫扶團(tuán)隊(duì)與本校教師師徒結(jié)對(duì)，教師的專業(yè)能力、教育教學(xué)綜合素質(zhì)得到較大的提升，武定職中已形成濃厚的共研共進(jìn)的良好氛圍，教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作成效多次得到了上海市和省州縣到校調(diào)研指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)的充肯定。

案例3：“組團(tuán)式”暖心幫扶 助邊疆教育發(fā)展（見附件）

圖15：滬滇教育交流

5 政策落實(shí)質(zhì)量

5.1 國家政策落實(shí)

學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來管理國家助學(xué)金及困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免，根據(jù)上級(jí)文件精神，制定國家助學(xué)金的實(shí)施制度，實(shí)施專項(xiàng)管理。國家助學(xué)金做到專戶專賬管理、專款專用。中職卡的發(fā)放采取簽名領(lǐng)取制度，助學(xué)金的發(fā)放杜絕發(fā)放現(xiàn)金方式。

中等職業(yè)學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，學(xué)生享受免學(xué)費(fèi)政策后，為彌補(bǔ)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)的經(jīng)費(fèi)缺口，由財(cái)政按每生每年2000元的標(biāo)準(zhǔn)核撥到學(xué)校，保障學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展；一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、11個(gè)連片特困地區(qū)農(nóng)村（不含縣城）學(xué)生全部納入享受國家助學(xué)金范圍，資金由財(cái)政按每生每年2000元的標(biāo)準(zhǔn)核撥到學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)格按照中等職業(yè)教育國家助學(xué)金管理辦法，組織學(xué)生到銀行辦理中職資助卡，資助資金通過學(xué)生本人資助卡發(fā)放到學(xué)生手中，確保每一位符合條件的學(xué)生及時(shí)足額享受國家助學(xué)金。

學(xué)校學(xué)生資助資金全部納入預(yù)算管理，學(xué)校及時(shí)更新學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)，確保學(xué)生資助信息真實(shí)準(zhǔn)確。按規(guī)定受理學(xué)生免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金申請(qǐng)，按照公開、公平、公正的原則組織審核，審核結(jié)果在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。規(guī)范學(xué)生資助檔案管理，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，制定學(xué)生資助資金管理使用辦法。學(xué)校將學(xué)生申請(qǐng)表、認(rèn)定結(jié)果、資金發(fā)放等相關(guān)憑證和工作情況建檔備查。

中職學(xué)校學(xué)生助學(xué)金管理有兩套系統(tǒng)，每學(xué)期初，根據(jù)要求，及時(shí)做好免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金維護(hù)工作，每個(gè)月20號(hào)左右做一次異動(dòng)處理，對(duì)流失學(xué)生當(dāng)月及時(shí)從資助系統(tǒng)中清除，保證資助系統(tǒng)中的信息真實(shí)、準(zhǔn)確。做到對(duì)比、上報(bào)、錄入數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)精準(zhǔn)，資金按規(guī)定程序按時(shí)發(fā)放，檔案整齊規(guī)范。

5.2 地方政策落實(shí)

縣委縣政府高度重視職業(yè)教育，政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位、生均撥款、項(xiàng)目投入有所提高。同時(shí)在教師編制上給予政策傾斜，在縣編辦、縣人社局的指導(dǎo)和縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校招聘了數(shù)名應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)教師，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展注入了新鮮血液。

縣人民政府將大力發(fā)展職業(yè)教育納入到全縣教育發(fā)展規(guī)劃。針對(duì)職業(yè)教育招生難的問題，縣人民政府和教育體育局每年組織召開職業(yè)教育招生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并出臺(tái)了一系列招生優(yōu)惠政策，將中職招生任務(wù)完成情況納入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各初中學(xué)校年末考核中。各級(jí)政府和教育主管部門的支持，加大學(xué)校招生宣傳力度，保證了辦學(xué)規(guī)模的穩(wěn)定。

5.3 學(xué)校治理

5.3.1 教學(xué)管理

一是不斷探索和完善教學(xué)管理體系，學(xué)校設(shè)立教務(wù)處，專門管理教學(xué)工作。

二是教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，實(shí)施計(jì)劃管理。除不定期檢查外，教務(wù)處在期中和期末均組織專業(yè)人員對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的督查，確保了教學(xué)工作有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)。

三是按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和不同課程的崗位要求，按照規(guī)范程序編制了課程標(biāo)準(zhǔn)。

四是教學(xué)課程的開設(shè)做到了開足上齊，教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和云南省教育廳規(guī)定教材，專業(yè)課程均選用省教育廳推薦目錄中教材。

5.3.2 學(xué)生管理

學(xué)校全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了學(xué)生管理工作。一是學(xué)校強(qiáng)化了值班制度，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員分組24小時(shí)值班制度。值班組堅(jiān)守值班崗位，及時(shí)處理各種突發(fā)問題，晚課、就寢質(zhì)量較以往有了很大的進(jìn)步。在值班過程中，無脫崗現(xiàn)象，能堅(jiān)守值班崗位，遇到突發(fā)事件，第一時(shí)間上報(bào)；二是繼續(xù)完善具有我校特色的學(xué)生管理體系，發(fā)揮學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理方面的職能作用，提高學(xué)生自我管理、自主發(fā)展的意識(shí)，形成值周專班、軍事教官、學(xué)生會(huì)、班主任的四級(jí)管理體系，將我校的精細(xì)化管理模式貫穿于德育管理之中；三是通過《給家長(zhǎng)的一封信》、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日、家校聯(lián)系卡等形式，積極向家長(zhǎng)反饋學(xué)校學(xué)生管理工作情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育；四是依托學(xué)校管教深度融合策略，提高常規(guī)管理力度，狠抓工作落實(shí)。

時(shí)間	地點(diǎn)	宣傳教育 內(nèi)容	參加學(xué)生（范圍/人數(shù)）	宣講人 （單位）	備注
2022.8.14—2022.8.30	校大報(bào)告廳	開學(xué)第一課主題教育（央視開學(xué)第一課、安全講座等）	全體學(xué)生	付磊、李紹富、郭乂嘉、楊錦榮、風(fēng)清艷等	效果良好
2022.10—學(xué)期結(jié)束	各班教室及報(bào)告廳	中小學(xué)生德育學(xué)堂（高中生版）	全體學(xué)生	新華社德育學(xué)堂視頻	效果良好
2022..21	校報(bào)告廳	職業(yè)生涯規(guī)劃	全體學(xué)生	付磊校長(zhǎng)	效果良好
2022.10.13	校報(bào)告廳	優(yōu)秀企業(yè)家宣講	全體學(xué)生	曹加宏名譽(yù)校長(zhǎng)	效果良好
每周一升旗儀式	大操場(chǎng)	國旗下講話	全體學(xué)生	值周領(lǐng)導(dǎo)	效果良好
2022.10.13	各班教室	禁毒教育	各班學(xué)生	班主任	效果良好
2022.10.9	各班教室	青春期心理健康教育	各班學(xué)生	班主任	效果良好
2022.8.16	校報(bào)告廳	法律與我同行	全體學(xué)生	鳳清艷

表3：學(xué)生主題宣傳教育情況記錄

從《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，堅(jiān)持嚴(yán)格的制度化與和諧的人性化管理相結(jié)合，利用校會(huì)、班會(huì)、校園廣播、國旗下講話、學(xué)生集會(huì)加強(qiáng)學(xué)生在文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣、儀容儀表、社會(huì)公德、遵紀(jì)守法和職業(yè)道德等方面教育。

圖16：開展主題教育

對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范實(shí)行每天檢查公布結(jié)果，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總表彰的班級(jí)考核機(jī)制，提高了班主任的工作熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，收到了良好的效果，學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講文明，有禮貌，校園更干凈整潔，良好的校風(fēng)正在形成。

5.3.3 后勤及財(cái)務(wù)管理

后勤管理制度健全，切實(shí)加強(qiáng)“6T”管理模式，目前已初見成效。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)管理及核算工作規(guī)范有序。

科學(xué)、合理的界定各種學(xué)生補(bǔ)助范圍，按要求做好公示，按標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際享受人數(shù)報(bào)賬，不存在擠占、挪用、虛報(bào)、冒領(lǐng)等情況。學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范，大宗物品采購有會(huì)議記錄，有合理合法的政府采購手續(xù)；不存在公款私存現(xiàn)象，不使用現(xiàn)金結(jié)算，賬面金額與銀行存款相符；票據(jù)管理使用規(guī)范；學(xué)校固定資產(chǎn)臺(tái)賬健全，并及時(shí)更新，與會(huì)計(jì)賬核對(duì)相符。嚴(yán)格執(zhí)行縣級(jí)財(cái)政非稅收入管理辦法，及時(shí)上繳各項(xiàng)非稅收入，無截留、挪用非稅收入情況，無“小金庫”、賬外賬等情況。

5.3.4 安全管理

緊緊圍繞上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全了學(xué)校安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度，加大督查、檢查和考核力度，考核過程堅(jiān)持做到客觀、公正、公平、公開，考核結(jié)果堅(jiān)持做到日清月結(jié)，并與教工按月過程履職考核掛鉤，充分體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，激勵(lì)了廣大教職工的安全工作積極性。加大投入，保障“三防”措施的實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)管理，保障“三防合一”，確保校園安全。2020年，學(xué)校未發(fā)生安全責(zé)任事故，綜治維穩(wěn)工作考核為優(yōu)秀。

5.3.5 科研管理。

學(xué)校重視教科研活動(dòng)，教研科研相互促進(jìn)。學(xué)校以教務(wù)處為單位組織開展教科研活動(dòng)，教研組集體備課、集中開展教學(xué)研討，支持和幫助教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、課件、教案、論文評(píng)比及課題研究活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平和教研能力的提高。2022年，學(xué)校教師積極申報(bào)縣級(jí)課題研究，一項(xiàng)已通過審核。學(xué)校組織教師參加楚雄州大中專院校教師教學(xué)技能大比武活動(dòng)，在比賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。

5.3.6 管理隊(duì)伍建設(shè)

切實(shí)加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班子隊(duì)伍的管理，班子成員“一崗多責(zé)”，既從事管理服務(wù)工作，又深入課堂和實(shí)訓(xùn)室，既獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)，又積極參與教研教改活動(dòng)。

5.3.7 管理信息化水平

管理的信息化水平進(jìn)一步提升。學(xué)校著眼于“智慧校園”建設(shè)， 2021年，學(xué)校對(duì)校園重點(diǎn)部位的檢測(cè)信息網(wǎng)絡(luò)、校園安全監(jiān)控及實(shí)訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)建設(shè)，使日常教育教學(xué)與常規(guī)管理得以較好的融合，一定程度上體現(xiàn)了教育信息化、信息工作化、工作生活化的教育理念。

5.4 質(zhì)量保證體系建設(shè)

5.4.1 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

學(xué)校大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練逐步融合。結(jié)合社會(huì)對(duì)人才市場(chǎng)的需求，我校及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，在原有汽車制造與維修、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與酒店管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)上，調(diào)整專業(yè)教學(xué)模塊，適應(yīng)社會(huì)需求。并適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)、行業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。

5.4.2教育教學(xué)改革

一是加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課和思政課的開設(shè)。學(xué)校開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、思政、歷史、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、心理健康、安全教育等公共基礎(chǔ)課，確保每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都掌握必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)。建立以學(xué)校黨支部書記為主的思政課團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)思教育及思政課的開展，同時(shí)強(qiáng)化課程思政理念，做到每一節(jié)課都是思政課。

二是加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置管理。根據(jù)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展的需要，為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，以積極響應(yīng)中央關(guān)于大力發(fā)展技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的號(hào)召。年內(nèi)新增汽車新能源模塊，專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化合理，符合地區(qū)發(fā)展需要與學(xué)校定位，能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技能人才與智力支持，對(duì)提升本校的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校從專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)入手，完善學(xué)校各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)及教師激勵(lì)制度。其次以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，制定了系列教師培養(yǎng)制度，堅(jiān)持開展以企業(yè)頂崗培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)為主的培訓(xùn)機(jī)制，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大幅度提升。再是積極參加各類培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬教師的視野，更新教師的教育理念，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革。還有以賽促教，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化青年教師的培養(yǎng)，除了給予更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)外，盡可能地為他們走向更大的舞臺(tái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。多名教師參加了省州技能及教學(xué)大賽，一批年輕教師脫穎而出，取得較好成績(jī)。

5.4.3 加強(qiáng)課程建設(shè)

依據(jù)教育部頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)及技術(shù)進(jìn)步需要，我校深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求、職業(yè)發(fā)展和崗位對(duì)工作能力的要求等情況，明確專業(yè)定位，根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求，構(gòu)建并不斷完善以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂，選用規(guī)定教材。

5.4.4 人才培養(yǎng)模式改革

學(xué)校積極探索適合自身?xiàng)l件的辦學(xué)模式，與楚雄技師學(xué)院聯(lián)合，成立楚雄技師學(xué)院武定分院，使我校的辦學(xué)模式呈現(xiàn)出多樣化、專業(yè)化的特點(diǎn)。2022年，我校繼續(xù)和云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“3+2”模式聯(lián)合開辦高職大專班。

一是積極探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替等辦學(xué)模式，加強(qiáng)中職學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練。縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)先后與云南英杰教育信息咨詢有限公司、昆明碧海汽車技術(shù)服務(wù)有限公司、浙江合眾新能源汽車有限公司、華通電腦（惠州）有限公司等企業(yè)建立合作關(guān)系，學(xué)生就業(yè)率達(dá)96.3%，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)90%以上，規(guī)范安排學(xué)生寒、暑假職業(yè)體驗(yàn)和頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益可觀，工資不少于2600元/月。

二是積極探索“學(xué)校+企業(yè)+軍隊(duì)”的管理模式，警校合作，保障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活安全有序。縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)與武定戰(zhàn)劍公司建立校企合作機(jī)制，積極推行“半軍事化管理”。常年聘請(qǐng)軍事教官為學(xué)校輔導(dǎo)員，保障了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多年來學(xué)校沒有發(fā)生過安全責(zé)任事故，得到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，培養(yǎng)的學(xué)生深受用人單位好評(píng)和肯定。

三是加強(qiáng)課改教研，注重解決學(xué)生實(shí)際操作能力。縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)聘請(qǐng)省內(nèi)技能大師到校授課，傳授操作理論和技能。按照相應(yīng)職業(yè)崗位的技能要求，制定了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，組織實(shí)施校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。根據(jù)專業(yè)技能課程教學(xué)特點(diǎn)，建設(shè)了體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”職業(yè)教育教學(xué)特色的專業(yè)技能課實(shí)訓(xùn)室，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)踐要求精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐課開出率每周達(dá)16節(jié)，保障了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。

四是整合教育資源，培養(yǎng)復(fù)合型中職人才。縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)與武定縣農(nóng)機(jī)化學(xué)校、昆明碧海汽車技術(shù)服務(wù)有限公司聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了中職學(xué)生在汽車?yán)碚搶W(xué)習(xí)、汽車修理、汽車美容、汽車駕駛“一條龍學(xué)習(xí)”的愿望。

5.4.5信息化教學(xué)

學(xué)校高度重視信息化教學(xué)，為每個(gè)班級(jí)安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助管理和教育教學(xué)，已普及到每位教師。各專業(yè)運(yùn)用多媒體課件開展教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)信息技術(shù)和教育技術(shù)的有效融合。

5.4.6實(shí)訓(xùn)基地

以校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，整合社會(huì)資源，校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，探索校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)營主體多元化的途徑。與行業(yè)企業(yè)共同制訂生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)。從生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，企業(yè)文化氛圍、企業(yè)管理模式等方面營造真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)環(huán)境一體化，滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的需要，滿足職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定的需要，滿足面向社會(huì)技術(shù)服務(wù)的需要。

學(xué)校與昆明碧海汽車技術(shù)服務(wù)公司、武定永銀公司、武定縣農(nóng)機(jī)化駕駛培訓(xùn)站等單位聯(lián)合，建立了武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)汽車維修實(shí)訓(xùn)基地、武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)汽車駕駛培訓(xùn)基地。為實(shí)施以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供了比較充分的保障。

圖17：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

5.4.7 教材選用。

學(xué)校堅(jiān)持“雙嚴(yán)格制度”，一是嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度。我校學(xué)生所使用的教科書為國家規(guī)劃的中職教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。堅(jiān)決不征訂國家規(guī)范教材以外的教材和各種練習(xí)資料。二是，嚴(yán)格執(zhí)行教材征訂正規(guī)渠道。教材80%為高教出版社出版，其他書目是根據(jù)專業(yè)需要選用其他出版社出版的國家規(guī)范教材，教材印刷字跡清晰、配圖形象生動(dòng)，無劣質(zhì)印刷品。

5.5 經(jīng)費(fèi)投入

2022年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心幫助下，州教育體育局撥付給我校200萬元質(zhì)量提升資金，用以改善學(xué)校辦學(xué)條件。我校據(jù)辦學(xué)具體情況，150萬元用來改造學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和開展校園環(huán)境建設(shè)，一方面給師生提供一個(gè)活動(dòng)空間，促進(jìn)體質(zhì)健康發(fā)展，另一方面給師生提供一個(gè)美麗的教育教學(xué)環(huán)境。50萬元用來修繕維護(hù)老教學(xué)樓，排除不安全因素，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

6 面臨挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn)1：目前學(xué)生宿舍與學(xué)校的發(fā)展要求不匹配，急需建設(shè)學(xué)生宿舍。

挑戰(zhàn)2：師資力量與學(xué)校專業(yè)建設(shè)和職教高考要求的師資有較大的差距。

挑戰(zhàn)3：本地規(guī)模型企業(yè)很少，特別是學(xué)校辦的專業(yè)難以找到很好的企業(yè)合作。

附件

附件1：附表（中職）

表1 中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表

表2 滿意度調(diào)查表

附件2：案例

案例1：管教深度融合 軍訓(xùn)常態(tài)化

案例2：勤學(xué)提素質(zhì) 努力創(chuàng)新生

案例3：“組團(tuán)式”暖心幫扶助邊疆教育發(fā)展

附件1

表1 中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表

名稱：武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

序號(hào)	指標(biāo)	單位	2022年	備注
1	思政課程教師數(shù)	人	5	引用
2	德育工作人員數(shù)	人	41	引用
3	班主任數(shù)	人	24	引用
4	德育活動(dòng)學(xué)生參與數(shù)	人	658	引用
	其中：國家級(jí)	人	0	引用
	省級(jí)	人	0	引用
	地市級(jí)	人	0	引用
5	體育課專任教師數(shù)	人	2	引用
6	美育課專任教師數(shù)	人	3	引用
7	升學(xué)總?cè)藬?shù)	人	329	引用
	其中：通過貫通培養(yǎng)升學(xué)人數(shù)	人	0	引用
	通過五年一貫制培養(yǎng)升學(xué)人數(shù)	人	0	引用
	通過職教高考升學(xué)人數(shù)	人	0	引用
	升入職業(yè)本科人數(shù)	人	11	引用
	升入普通本科人數(shù)	人	0	引用
	升入專科人數(shù)	人	318	引用
8	全日制在校生數(shù)	人	658	引用
9	專業(yè)數(shù)量	個(gè)	4	引用
10	課程總量	門	75	引用
11	參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試人數(shù)	人	658	學(xué)校填報(bào)
12	學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率	%	98	學(xué)校填報(bào)
13	全國職業(yè)院校技能大賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)	人	0	引用
14	全國職業(yè)技能大賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)	人	0	引用
15	職業(yè)技能等級(jí)證書（含職業(yè)資格證書）獲取人數(shù)	人	22	引用
16	生均校園用地面積	平方米	112.16	引用
17	生均校舍建筑面積	平方米	33.98	引用
18	生均教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值	元	15753	引用
19	年生均財(cái)政撥款	元	21674	引用
20	紙質(zhì)圖書數(shù)	冊(cè)	4381	引用
21	電子圖書資源數(shù)	冊(cè)	0	引用
22	校園網(wǎng)主干最大帶寬	Mbps	200	引用
23	教職員工額定編制數(shù)	人	50	引用
24	教職員工總數(shù)	人	48	引用
25	專任教師數(shù)	人	41	引用
	其中：專業(yè)教師數(shù)	人	39	引用
26	生師比	：	16:1	引用
27	雙師型教師總數(shù)	人	27	引用
28	高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師占比	%	39	引用
29	碩士研究生及以上學(xué)歷專任教師占比	%	0	引用
30	兼職教師總數(shù)	人	0	引用
31	畢業(yè)生總數(shù)	人	419	引用
32	就業(yè)人數(shù)	人	90	引用
33	畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)（升學(xué)）人數(shù)	人	329	學(xué)校填報(bào)
34	畢業(yè)生服務(wù)三次產(chǎn)業(yè)人數(shù)	人	90	學(xué)校填報(bào)
	其中：服務(wù)第一產(chǎn)業(yè)人數(shù)	人	0	學(xué)校填報(bào)
	服務(wù)第二產(chǎn)業(yè)人數(shù)	人	60	學(xué)校填報(bào)
	服務(wù)第三產(chǎn)業(yè)人數(shù)	人	30	學(xué)校填報(bào)
35	合作企業(yè)接收教師企業(yè)實(shí)踐人數(shù)	人	0	引用
36	合作企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)比例	%	90	引用
37	企業(yè)對(duì)學(xué)校捐贈(zèng)設(shè)備總值	萬元	0	引用
38	接收國際學(xué)生人數(shù)	人	0	引用
39	開展分段培養(yǎng)中外合作專業(yè)數(shù)	個(gè)	0	引用
40	開發(fā)并被國（境）外采用的課程數(shù)	門	0	引用

表2 中等職業(yè)教育滿意度調(diào)查表

名稱：武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

序號(hào)	指標(biāo)	單位	2022年	調(diào)查人次	調(diào)查方式
1	在校生滿意度	%	97	277	問卷
	其中：課堂育人滿意度	%	98	60	問卷
	課外育人滿意度	%	95	42	問卷
	思想政治課教學(xué)滿意度	%	99	60	問卷
	公共基礎(chǔ)課（不含思想政治課）教學(xué)滿意度	%	95	60	問卷
	專業(yè)課教學(xué)滿意度	%	96	55	問卷
2	畢業(yè)生滿意度	——	——	81	——
	其中：應(yīng)屆畢業(yè)生滿意度	%	98	51	問卷
	畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度	%	97	30	問卷
3	教職工滿意度	%	100	48	問卷
4	用人單位滿意度	%	100	4	問卷
5	家長(zhǎng)滿意度	%	99	48	問卷

附件2

案例1

管教深度融合 軍訓(xùn)常態(tài)化

在新時(shí)代，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，企業(yè)對(duì)人才的要求愈加嚴(yán)格而規(guī)范，中職學(xué)校的德育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏，加強(qiáng)德育科研，行之有效、創(chuàng)新性地開展德育工作，是一件迫在眉睫、勢(shì)在必行的特等大事，已成為廣大家長(zhǎng)和全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

附圖1：學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)

我校經(jīng)過多年艱辛探索和反復(fù)實(shí)踐，終于研究和實(shí)踐出適合于中職學(xué)校的德育工作模式，即：武定職業(yè)高級(jí)中學(xué)“管教深度融合和軍訓(xùn)常態(tài)化”的德育工作模式，此模式最大的特色是充分利用部隊(duì)鐵的紀(jì)律強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律；用軍人的日常職業(yè)習(xí)慣加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；用部隊(duì)的凝聚力、親和力和戰(zhàn)斗力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；用軍人不怕苦、不怕累的精神培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；用軍人不畏艱險(xiǎn)、不判困難的精神培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。全校師生經(jīng)6年多的艱辛探索和實(shí)踐，全校師生“精、氣、神”明顯提升，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，每當(dāng)聽到學(xué)生嘹亮的軍歌、看到鏗鏘有力的步伐、莊嚴(yán)整齊的隊(duì)列隊(duì)形，充分體現(xiàn)了“管教深度融合、軍訓(xùn)常態(tài)化”在我校生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

附圖2：大課間操軍體拳表演

案例2

勤學(xué)強(qiáng)素質(zhì) 努力創(chuàng)新生

近年來，各級(jí)高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，使得中職學(xué)生具有廣闊的成長(zhǎng)、發(fā)展空間。武定職中順勢(shì)而為，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了汽修、酒店、電子商務(wù)、“三校生”高考等專業(yè)，并推行校企合作，狠抓就業(yè)和“三校生”升學(xué)，與企業(yè)等用人單位廣泛聯(lián)系，順利實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生對(duì)口實(shí)習(xí)與就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率大大提高，供不應(yīng)求。

2022年1月，武定職中汽車制造與檢測(cè)專業(yè)高三年級(jí)38位學(xué)生到浙江省合眾新能源汽車有限公司對(duì)口實(shí)習(xí)，該公司致力于高品質(zhì)智能新能源汽車產(chǎn)品的研發(fā)生產(chǎn)，是集創(chuàng)新設(shè)計(jì)與研發(fā)、生產(chǎn)制造銷售為一體的高新技術(shù)企業(yè)。企業(yè)提供食宿，剛進(jìn)廠實(shí)習(xí)，每位學(xué)生在實(shí)習(xí)期平均工資就可領(lǐng)到4800元左右，實(shí)習(xí)結(jié)束直接轉(zhuǎn)正，收入還可以提高，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。

附圖3：實(shí)習(xí)學(xué)生合影

這樣的薪酬對(duì)于建檔立卡的同學(xué)家庭，不但解決了自身的衣食住行問題，而且還能每個(gè)月給父母寄回一半以上工資，幫助貧困家庭擺脫貧困。很多同學(xué)努力工作，現(xiàn)了他們的人生理想。有5位同學(xué)獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的光榮稱號(hào)，幾乎所有的同學(xué)都當(dāng)上班組長(zhǎng)的管理崗位，而部分同學(xué)則打算在實(shí)習(xí)結(jié)束后，繼續(xù)留在合眾新能源汽車公司上班。

附圖4：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生

這足以體現(xiàn)武定職中注重對(duì)學(xué)生的道德教育和技能教育相結(jié)合，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的，適應(yīng)社會(huì)需求的人才。正體現(xiàn)了武定職中的校訓(xùn)“德塑人生，技行天下”的育人理念。

案例3

“組團(tuán)式”暖心幫扶 助邊疆教育發(fā)展

2022年，中組部、教育部等八部委派遣“國家鄉(xiāng)村振興教育‘組團(tuán)式’幫扶團(tuán)隊(duì)”到武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)開展幫扶工作，助力邊疆地區(qū)教育發(fā)展。團(tuán)隊(duì)由上海市大眾工業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)付磊任組長(zhǎng)、祿豐市職業(yè)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)李丹同志任副組長(zhǎng)，共有8位兩校骨干教師組成。根據(jù)中組部要求，付磊擔(dān)任武定職中校長(zhǎng)，李丹任副校長(zhǎng)，其他老師作為學(xué)科骨干承擔(dān)核心課程教學(xué)。

幫扶團(tuán)隊(duì)充分利用上海經(jīng)驗(yàn)與祿豐經(jīng)驗(yàn)，立足崗位，在學(xué)校日常管理、教育教學(xué)等方面注入新的理念和方法，贏得全校師生的認(rèn)可和尊重，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與建設(shè)。

一、積極參與校園文化建設(shè)

以新的理念、新的氣象出現(xiàn)在校園，通過各種場(chǎng)合影響和帶動(dòng)全校師生規(guī)范紀(jì)律、提振信心、創(chuàng)新發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互愛互重、盡職盡責(zé)，在全校推動(dòng)文明禮儀活動(dòng)，逐步打造文明校園、幸福校園。

二、積極推進(jìn)人才培養(yǎng)工作

提出“提升教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范常規(guī)管理、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)”的工作目標(biāo)，以學(xué)生為中心，嘗試推行新的教學(xué)理念與方法，引導(dǎo)學(xué)生課堂主動(dòng)思維，提升課堂效率。幫扶團(tuán)隊(duì)策劃實(shí)施“武定——上海感恩主題班會(huì)課”滬滇同課異構(gòu)說課評(píng)課活動(dòng)。邀請(qǐng)了上海、武定和祿豐三地的德育專家，采用主會(huì)場(chǎng)線下上課、說課，在網(wǎng)絡(luò)云上直播，主、分會(huì)場(chǎng)通過線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行。本次活動(dòng)共有728個(gè)點(diǎn)位觀看了云直播，包括上海多所職業(yè)學(xué)校、楚雄州全州職業(yè)教育系統(tǒng)、武定縣各初級(jí)中學(xué)、云南省民族中等專業(yè)學(xué)校、保山、文山、麗江、玉溪、昭通和大理等地的多所學(xué)校，產(chǎn)生廣泛影響。

附圖5：線上滬滇“同課異構(gòu)”教學(xué)交流

在幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，許斌斌同學(xué)11月出征2022年金磚國家職業(yè)技能大賽工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目(決賽)榮獲三等獎(jiǎng)！

附圖6：許斌斌獲金磚國家技能大賽三等獎(jiǎng)

三、引入上海企業(yè)與學(xué)校簽訂校企合作協(xié)議，為酒店餐飲專業(yè)學(xué)生提供到上海企業(yè)參與認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)訓(xùn)、見習(xí)實(shí)訓(xùn)乃至就業(yè)的平臺(tái)，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，提升學(xué)生專業(yè)技能。該活動(dòng)得到上海東方網(wǎng)教育頻道的關(guān)注和推送，也在武定新聞進(jìn)行了播報(bào)。

附圖7：校企合作簽約儀式

幫扶團(tuán)隊(duì)在不長(zhǎng)的時(shí)間里，做了許多實(shí)在的工作，為學(xué)校進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，全面了解課堂教學(xué)信息，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。