對政協武定縣十屆一次會議第112號提案的答復

潘震委員：

你提出的《關于加強重點地區義務教育階段控輟保學工作的提案》，已交我們研究辦理，現答復如下：

一、建立苗族“雙語”教學有效銜接機制和增加配備苗族地區教育資源方面

武定縣高度重視重點地區教育教學工作,為了提高重點地區義務教育階段控輟保學，積極采取措施：一是為了保障苗族孩子就近入學，在撤并校點、集中辦學的大背景下，在苗族聚居村落新建了高橋鎮木依拉小學、發窩魚塘小學、掃者烏小學和萬德托立幼兒園，同時超普通學校標準配備了教育教學設施、教育信息化等。二是為了讓苗族孩子留得住、學得好，2020年以來，在全縣教師編制緊張的情況下按照特事特辦的原則，累計招聘苗族雙語教師10名，安排到重點地區任教。三是為了加強重點地區師資力量，縣教育體育局從香水中學、近城小學、白路小學選派優秀苗族教師到石臘它小學、木依拉小學支教。

2022年繼續招聘3名苗族雙語教師到各重點地區從教，以利于苗族孩子從只會說苗語向會說普通話過渡，促使苗族少年兒童逐步融入中華民族大家庭。同時，為了提高苗族地區學生的適應力、綜合力，我們也將在深入開展“控輟保學”的同時，按照各民族共同發展的目標，整合人力、物力資源，通過各種方式，提高苗族地區的教育質量，培養更多的優秀人才。

二、加強教育轉化方面

武定縣教育體育局作為教育的主責部門將發揮教育職能職責，聯合學校召開好每學期的學生家長會，加強家校聯系，發揮好學校教育與家庭教育的雙重功效，努力提升家長的思想素質，更新家長的教育理念，充分發揮義務教育有保障中的“雙線四級六長”責任制，將工作落實在行動上，為義務教育階段適齡兒童的就學和升學筑起牢固堡壘。同時建立控輟保學工作專班，各鄉鎮均把失輟學學生掛聯到鄉鎮干部和掛包干部，進村入戶開展宣傳教育，面對面、心貼心做好勸返復學工作。發動社會關系勸返。通過失輟學學生的家庭社會關系，采取親戚、朋友、雇主等關系進行勸返送學。通過不同層面、不同形式的宣傳教育活動，形成勸返合力，打破群眾傳統思想，引導群眾主動了解國家教育方針和教育惠民政策，絕大部分家長不再排斥工作人員的勸返，并積極送子女入學。

                                武定縣教育體育局

                               2022年9月23日