武定縣發窩中學2022年部門整體支出和項目支出績效自評報告

武定縣發窩中學部門整體支出績效自評報告

（2022年度）

 

一、部門（單位）基本情況

（一）概況。

1.主要職責職能

（1）宣傳貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法律法規等，堅持依法治教、依法治學，貫徹執行縣教體局的行政規章制度。

（2）組織適齡兒童少年入學，嚴格控制輟學，積極開展本校的教育教學工作，負責對本校教育教學業務的具體管理，負責教育教學管理及教研教改工作，全力推進素質教育實施。

（3）按照教師編制和管理權限，負責本校教師人事管理、繼續教育、考核考評等工作。

（4）負責本校財務和基建管理，籌措資金，改善辦學條件等工作。

（5）按照義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時，認真實施中小學的教育教學管理，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

（6）負責學校教育隊伍建設、教師資格的認定和職務的評聘報批工作；會同有關部門管理本單位的機構編制、人事勞資、人事變動工作。

（7）開展學校師生員工思想政治教育和教育教學工作。

（8）規劃、指導學校校本教研和教育教學科研工作，按時上報學校教育統計、教育信息工作。

（9）負責管理學校教學裝備、電化教育設備、勤工儉學、常規教育教學等工作。

（10）完成上級教育主管部門和上級部門交辦的其他工作。

2.機構情況，包括當年變動情況及原因

武定縣發窩中學共設立了5個處室，分別是：校長室、教務處、德育室、總務處、工會室。2022年末實有人員編制30人。其中：行政編制0人（含行政工勤編制0人），事業編制0人（含參公管理事業編制0人）；在職在編實有行政人員0人（含行政工勤人員0人），事業人員30人（含參公管理事業人員0人）。

3.履職總體目標、工作任務

2022年，我校將圍繞“提質量、打基礎、保安全”， 以“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師，育有實力的學生”為宗旨，堅持“用人文凝聚力量，用誠信贏得信賴，用原則規范管理，用改革提升效益，用評價激發動力，用責任擔保質量”的治校理念，堅持以校為本，一切從實際出發，正視和剖析當前學校改革與發展中存在的問題，切實增強工作的針對性，旗幟鮮明抓質量，求真務實創效益，努力把學校打造成“人文氣息濃郁，校園環境優美，教育質量一流，辦學特色鮮明”現代化學校。

（二）部門預算管理、全面預算績效管理制度建設情況

嚴格遵守《中華人民共和國會計法》《中華人民共和國預算法》《政府會計制度》等相關法律法規基礎，結合教育體育部門行業特點，制定了《武定縣發窩中學內部控制制度》，涵蓋單位層面內部控制規范、預算業務控制、收入管理、支出管理、貨幣資金管理、政府采購、資產控制、建設項目、合同控制、監督與認定等。

（三）部門整體支出績效目標設立情況

加強黨對教育體育工作的全面領導；著力提升基礎教育“三率”水平；聚焦打贏打好教育脫貧攻堅大會戰；努力提升教育教學水平與質量；加強新時代教師隊伍建設；努力營造大力發展教育體育事業的良好氛圍。

1.九年義務教育鞏固率比上年有提升；

2.全面落實教育教學教研常規，不斷提升課堂教學效益。

3.加強教師培訓，組織師生參加各種技能競賽。

4.加強學校硬軟件基礎設施建設，提升學校校園文化建設，創造良好的育人環境。

5.全力遏制或杜絕校園欺凌和暴力事件，強化教育預防、應急處置，規范校方責任保險和綜合險全覆蓋工作，鞏固和深化“平安校園”建設。

（四）部門整體收支預算及執行情況

1.部門預算批復情況

2022年縣財政局批復武定縣發窩中學預算數524.94萬元，其中基本支出520.53萬元，項目支出4.41萬元。

2.年度收入情況

2022年武定縣發窩中學全年收入合計736.19萬元，其中財政撥款收入697.36萬元、其他收入38.83萬元。

3.年度支出情況

2022年武定縣發窩中學全年支出合計736.19萬元，其中基本支出651.16萬元，主要用于工資福利支出633.51元、商品和服務支出8.54萬元、對個人和家庭補助支出9.11萬元；項目支出85.03萬元，主要用于義務教育家庭經濟困難學生生活補助35.64萬，城鄉義務教育公用經費37.58萬元，城鄉義務教育寄宿制公用經費7.08萬元，特殊教育公用經費0.6萬元，非稅收入0.21萬元，農村義務教育初中階段營養改善計劃資金34.3萬元，鄉村教師差別化崗位生活補助專項資金7.2萬元支出。

（五）嚴控“三公經費”支出情況

2022年武定縣發窩中學“三公經費”年初預算數為0.5萬元，其中公務接待費0.5萬元；年末實際支出數為0.5萬元，其中公務接待費0.5萬元，與年初預算一致，原因是我校嚴格執行厲行節約和堅持中央八項規定精神，遵循上級部門厲行節約要求，減少公務接待。控制接待標準和陪同人員，每項接待都嚴格遵循事前審批、事后審核。

二、績效評價工作情況

（一）績效評價的目的

通過加強預算收支管理，不斷建立健全內部管理制度，梳理內部管理流程，部門整體支出管理水平得到提升。

1.認真分析研究評價結果所反映的問題，努力查找資金使用和管理中的薄弱環節，制定改進和提高工作的措施；

2.根據財政部門績效評價結果反饋，財務人員及時根據績效評價結果，完善管理制度。財務人員應及時根據績效評價結果，改進管理措施。財務人員應將績效評價結果作為安排以后年度預算的重要依據，為領導決策和行政問責提供參考依據；

3.根據設定的績效目標和評價指標，運用科學、合理的評價方法，對財政支出的經濟性、效率性和效益性進行客觀、公正的評價；

4.根據績效評價中發現的問題，限期整改，并將整改情況以書面形式報辦分管領導，經審核通過后報財政部門。

（二）自評組織過程

1.前期準備

我單位建立由單位領導負責，財務部門牽頭，相關部門參與，分工合作的預算管理工作機制。

2.組織實施

嚴格按照行政事業單位財務會計制度的規定確認、核算支出，各項支出符合國家有關財經法規制度。健全支出的申請、審批、審核、支付等管理制度，明確支出審批權限、責任和相關控制措施。審批人必須在授權范圍內審批，嚴禁無審批支出。建立“三重一大”集體決策制度和責任追究制度。

三、評價情況分析及綜合評價結論

（一）投入管理情況

通過嚴格財務管理，加強對數據資料、業務資料、財務數據分析整理能力，提高預算編制能力和執行能力，確保支出進度按照既定計劃有序完成，確保我單位2022年度預算執行和管理的合法性、科學性和有效性。從分配、使用、管理等所開展的一系列財務管理活動。

（二）履職完成情況

1.數量指標：完成縣委、縣政府以及州委對我校下發的各項工作任務。

2.質量指標：確保各項指標質量為優。

3.時效指標：2022年內完成。

（三）履職效果情況

1.社會效益：推進各項工作持續穩定有序發展。

2.可持續影響效益：體現政策導向，長期保障工作平穩進行。

（四）社會滿意度及可持續性影響

1.可持續影響效益：增強工作主動性和積極性，提高工作效率。性和積極性，提高工作效率。

2.社會公眾或對象滿意度：滿意度達95%以上。

四、存在問題及整改情況

（一）主要問題及原因分析

預算編制前，根據年度內單位可預見的工作任務，確定了單位年度預算目標，細化了預算指標，但是在實際支付過程中，個別時候未嚴格按照預算指標時效執行，支出進度未嚴格控制。

（二）整改情況

1.加強學習，提高思想認識，組織單位財務人員認真學習《中華人民共和國預算法》等相關法規、制度，提高單位領導對全面預算管理的重視程度，增強財務人員的預算意識。

2.規范財務運行，加強預算支出管理。嚴格遵循“先有預算，后有支出”的原則，在資金支付管理方面，嚴格按照規定程序向財政部門申請用款，在財政部門批復的支出預算資金范圍內申請使用一般預算支出經費。建立健全并認真執行各項資金使用管理制度，建立內部控制機制，資金使用嚴格履行審批程序，確保資金支出合法、真實。嚴格落實會計核算報銷、審批制度，加強對資金使用環節的監督。

五、績效自評結果應用和公開情況

(一）評價結果作為改進預算管理和安排以后年度預算的重要依據。

（二）建立部門整改機制，認真落實整改意見，總結完善制度辦法，合理調整資源配置的積極作用，不斷提高預算績效管理水平。

（三）部門整體支出績效自評報告通過門戶網站向社會公開，接受社會監督。

（四）建立績效管理問責制度，加強項目績效的監督檢查

對出現違規違紀責任人進行問責。

六、主要經驗和做法

無

七、其他需說明的情況

無

 

 

 

武定縣發窩中學項目支出績效評價報告

（2022年度）

一、基本情況

（一）項目概況。

2022年，武定縣發窩中學共有項目七項，具體是：

1. 城鄉義務教育家庭經濟困難學生生活費補助資金

我校實施義務教育家庭經濟困難學生生活補助，全年投入了35.64萬元，完成267名家庭經濟困難學生的資助，按照“精準扶貧、分類施策”的原則，全面落實教育精準扶貧學生資助，不讓任何一個學生因貧而失學，深入關愛幫扶特殊困難群體，保障家庭經濟困難學生有公平的上升通道和進步空間，提高了義務教育階段學生的入學率和鞏固率。

2.城鄉義務教育階段學校公用經費配套資金

2022年我校收到城鄉義務教育階段學校公用經費全年投入37.58萬元，資金全部用于教學業務與管理、教師培訓、實驗實習文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置，房屋，建筑物及儀器設備的日常維修維護等，確保學校的教育教學工作正常運轉。

3.城鄉義務教育公用經費補助專項資金(寄宿制公用經費)

2022年我校義務教育學校寄宿制公用經費全年投入7.08萬元,城鄉義務教育學校公用經費補助資金有效保障了學校正常運轉，未因資金短缺而影響學校正常的教育教學秩序，確保了教師培訓所需資金得到有效保障，保持學校健康快速發展。適應了我縣快速發展對教育改革和發展的需要，根據學校總體發展戰略規劃，結合本校的特點，學校加強了校舍和設備建設，按分區規劃、分區建設、逐步實施的原則進行，涉及政府采購的，嚴格按照政府采購相關規定和程序辦理。爭取在各級政府及教育主管部門的支持下，做好校舍的改造工作。根據教育教學的需要，增添必要的教育設備，不斷改善辦學條件，教學質量得到顯著提升，辦好了人民滿意的教育。

4.特殊教育公用經費資金

2022年我校收到特殊教育公用經費0.6萬元，資金全部投入使用，促進了發窩中學教育均衡發展，統籌教育資源均衡配置，加快縮小區域、城鄉教育差距，促進特殊教育發展，有效保障學校正常運轉，提高了殘疾學生入學率。

5.非稅補助（房租）

為進一步加強政府非稅收入管理，規范政府收支行為，堵塞非稅收入使用中的漏洞，規范財政資金使用，根據武定縣人民政府辦公室印發《武定縣行政事業單位非稅收入預算管理辦法（試行）》的通知要求，我校的非稅收入全部繳入國庫或財政非稅收入匯繳結算賬戶嚴格實行“收支兩條線”管理。根據《武定縣財政局關于下達非稅補助的通知》（武財預〔2020〕245號）文件，下達我校資金0.21萬元，用于保障各學校正常運行，確保學校的教育教學工作正常運轉。

6.農村義務教育初中階段營養改善計劃

2022年我校農村義務教育初中階段營養改善計劃投入34.3萬元，全部為中央資金，對城鄉義務教育初中階段354名學生實施營養改善計劃，減輕學生的部分家庭經濟負擔，進一步改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平，加快農村教育發展，促進教育公平。

7.鄉村教師差別化崗位生活補助專項資金

鄉村教師差別化崗位生活補助資金投入7.2萬元，全部為州級資金，實行鄉村教師差別化崗位生活補助政策，對我校30名教師每人每月200元的標準給予縣市財政轉移支付補助，提高教師日常生活水平與環境。

（二）項目績效目標。

1.總體目標

（1）及時對我鄉義務教育初中階段家庭經濟困難學生267人發放生活補助，全面落實教育精準扶貧學生資助，不讓任何一個學生因貧而失學，深入關愛幫扶特殊困難群體，保障家庭經濟困難學生有公平的上升通道和進步空間，提高了義務教育階段學生的入學率和鞏固率。

（2）及時把資金用于教學業務與管理、教師培訓、實驗實習文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置，房屋，建筑物及儀器設備的日常維修維護等，確保學校的教育教學工作正常運轉。

（3）按照規定及時使用資金，促進發窩中學教育均衡發展，統籌教育資源均衡配置，加快縮小區域、城鄉教育差距，促進特殊教育發展，有效保障學校正常運轉，提高殘疾學生入學率。

（4）及時對我鄉義務教育階段家庭經濟困難學生267人發放生活補助，全面落實教育精準扶貧學生資助，加大對家庭經濟困難學生資助力度，保障家庭經濟困難學生接受義務教育的權利，提高我校義務教育入學率。

（5）按照規定合理使用非稅收入資金，用于保障各學校正常運行，確保學校的教育教學工作正常運轉。

2.階段性目標

（1）補助資金到位后及時發放初中家庭經濟困難學生生活費補助、初中階段建檔立卡貧困學生資助。

（三）項目組織管理情況。

我校實施的四個項目，學校領導高度重視，成立項目實施領導小組，每一個項目都有專人管理，責任明確。項目組織有計劃、有措施，嚴格執行相關制度和文件規定，順利完成項目預期目標。我單位嚴格按照項目預算批復和財政下達的資金，及時足額撥付，做到專款專用、專項核算。充分發揮教育專項資金的使用效益，做好財務信息公開，自覺接受監察、審計、財政以及社會監督。實行專戶管理，封閉運行，直接轉賬支付到項目單位或個人，無虛報、冒領、擠占、挪用、變更使用財政專項資金等行為。

二、績效評價工作開展情況

（一）績效評價目的、對象和范圍。

嚴格執行《中華人民共和國預算法》，強化支出責任，提高各個項目資金的使用效益，對各個項目資金的支出情況開展績效評價，對績效目標的完成情況進行跟蹤和績效自評，踐行“花錢必問效、無效必問責”。

（二）績效評價原則、依據、評價指標體系（附表說明）、評價方法、評價標準、評價抽樣等。

我校對項目進行績效評價，本著客觀公正和有效性原則，按照設定的指標體系，全體校務班子參與評價，并由財務室安排人員進行打分，由項目負責人進行梳理并整改。

（三）績效評價工作過程。

根據《中華人民共和國預算法》的相關規定，在預算編制前，建立事前績效目標編制工作，成立以校長為組長、總務主任為副組長、其他校務班子為成員的績效評價工作領導小組，構建事中績效跟蹤和績效評價機制。為確保績效目標如期實現，我校根據確定的部門整體支出績效目標和項目支出績效目標，對績效目標的完成情況進行跟蹤和績效自評。

三、綜合評價情況及評價結論（附相關評分表）

（一）績效評價綜合結論。

（二）績效目標實現情況

（1）及時對我鄉義務教育初中階段家庭經濟困難學生267人發放生活補助，全面落實教育精準扶貧學生資助，不讓任何一個學生因貧而失學，深入關愛幫扶特殊困難群體，保障家庭經濟困難學生有公平的上升通道和進步空間，提高了義務教育階段學生的入學率和鞏固率。

（2）及時把資金用于教學業務與管理、教師培訓、實驗實習文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置，房屋，建筑物及儀器設備的日常維修維護等，確保學校的教育教學工作正常運轉。

（3）按照規定及時使用資金，促進發窩中學教育均衡發展，統籌教育資源均衡配置，加快縮小區域、城鄉教育差距，促進特殊教育發展，有效保障學校正常運轉，提高殘疾學生入學率。

（4）及時對我鄉義務教育階段家庭經濟困難學生267人發放生活補助，全面落實教育精準扶貧學生資助，加大對家庭經濟困難學生資助力度，保障家庭經濟困難學生接受義務教育的權利，提高我校義務教育入學率。

（5）按照規定合理使用非稅收入資金，用于保障各學校正常運行，確保學校的教育教學工作正常運轉。

四、績效評價指標分析

（一）項目決策情況分析

項目的設定符合縣教育體育局義務教育的規劃，項目申報、審批健全，建立了項目管理的一系列制度并得到執行，項目完成符合要求

（二）項目過程情況分析

1.城鄉義務教育家庭經濟困難學生生活費補助資金

我校實施義務教育家庭經濟困難學生生活補助，全年投入了35.64萬元，完成267名家庭經濟困難學生的資助，按照“精準扶貧、分類施策”的原則，全面落實教育精準扶貧學生資助，不讓任何一個學生因貧而失學，深入關愛幫扶特殊困難群體，保障家庭經濟困難學生有公平的上升通道和進步空間，提高了義務教育階段學生的入學率和鞏固率。

2.城鄉義務教育階段學校公用經費配套資金

2022年我校收到城鄉義務教育階段學校公用經費全年投入37.58萬元，資金全部用于教學業務與管理、教師培訓、實驗實習文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置，房屋，建筑物及儀器設備的日常維修維護等，確保學校的教育教學工作正常運轉。

3.城鄉義務教育公用經費補助專項資金(寄宿制公用經費)

2022年我校義務教育學校寄宿制公用經費全年投入7.08萬元,城鄉義務教育學校公用經費補助資金有效保障了學校正常運轉，未因資金短缺而影響學校正常的教育教學秩序，確保了教師培訓所需資金得到有效保障，保持學校健康快速發展。適應了我縣快速發展對教育改革和發展的需要，根據學校總體發展戰略規劃，結合本校的特點，學校加強了校舍和設備建設，按分區規劃、分區建設、逐步實施的原則進行，涉及政府采購的，嚴格按照政府采購相關規定和程序辦理。爭取在各級政府及教育主管部門的支持下，做好校舍的改造工作。根據教育教學的需要，增添必要的教育設備，不斷改善辦學條件，教學質量得到顯著提升，辦好了人民滿意的教育。

4.特殊教育公用經費資金

2022年我校收到特殊教育公用經費0.6萬元，資金全部投入使用，促進了發窩中學教育均衡發展，統籌教育資源均衡配置，加快縮小區域、城鄉教育差距，促進特殊教育發展，有效保障學校正常運轉，提高了殘疾學生入學率。

5.非稅補助（房租）

為進一步加強政府非稅收入管理，規范政府收支行為，堵塞非稅收入使用中的漏洞，規范財政資金使用，根據武定縣人民政府辦公室印發《武定縣行政事業單位非稅收入預算管理辦法（試行）》的通知要求，我校的非稅收入全部繳入國庫或財政非稅收入匯繳結算賬戶嚴格實行“收支兩條線”管理。根據《武定縣財政局關于下達2022年非稅補助保教經費的通知》（武財教〔2022〕70號）文件，下達我校資金0.21萬元，用于保障各學校正常運行，確保學校的教育教學工作正常運轉。

6.農村義務教育初中階段營養改善計劃

2022年我校農村義務教育初中階段營養改善計劃投入34.3萬元，全部為中央資金，對城鄉義務教育初中階段354名學生實施營養改善計劃，減輕學生的部分家庭經濟負擔，進一步改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平，加快農村教育發展，促進教育公平。

7.鄉村教師差別化崗位生活補助專項資金

鄉村教師差別化崗位生活補助資金投入7.2萬元，全部為州級資金，實行鄉村教師差別化崗位生活補助政策，對我校30名教師每人每月200元的標準給予縣市財政轉移支付補助，提高教師日常生活水平與環境。

（三）項目產出情況分析

1.城鄉義務教育家庭經濟困難學生生活費補助資金

設產出指標6個，數量指標-享受初中建檔立卡生活費補助人數，指標值267人，實際完成值267人，分值10分，實際得分10分；質量指標-初中建檔立卡學生享受補助比例，指標值100%，實際完成值100%人，分值10分，實際得分10分；時效指標-補助資金發放率，指標值100%，實際完成值100%人，分值10分，實際的分10分；成本指標-人均補助標準，指標值寄宿制生1250元/生/年，非寄宿制625元/生/年/人，實際完成值寄宿制生1250元/生/年/人，非寄宿制625元/生/年/人，分值10分，實際的得10分，自評總分98分；

 2.城鄉義務教育階段學校公用經費資金

設產出指標5個，數量指標，指標值37.58萬元，實際完成值37.58萬元，分值20分，實際得分20分；質量指標-受益學生人數，指標值395人，分值20分，實際得分20分、完成率，指標值100%，實際完成值100%人，分值20分，實際得分20分，自評總分98分；

3.城鄉義務教育寄宿制學校公用經費

設產出指標7個，數量指標-補助人數，指標值354人，實際完成值354人，分值10分，實際得分10分；質量指標-補助范圍占在校生比，指標值100%，實際完成值100%人，分值10分，實際得分10分；資金使用合規率，指標值100%，實際完成值100%人，分值10分，實際的分10分；教師培訓經費占學校公用經費比例大于等于5%，分值5分,實際得分5分, 時效指標-補助資金當年到位率指標值; 成本指標-中小學公用經費人均補助標準100%，實際完成值100%人，分值10分，實際得分10分；意度指標3個，實際完成3個，分值10分，實際得分8分，自評總分98分；

4.特殊教育公用經費資金

產出指標個4，數量指標1人，實際完成1人指標值，指標值100﹪，分值10分，實際得分10分；質量指標-受補助比例，指標值100%，實際完成值100%人，分值10分，實際得分10分；時效指標-補助資金發放率，指標值100%，實際完成值100%人，分值10分，實際得分10分；成本指標-人均補助標準，指標值6000元/生/年，分值10分，實際的分10分；自評總分98分

5.非稅補助（房租）

產出指標3個，效益指標2個，滿意度指標2個，非稅上繳返還比例30%，實際非稅上繳返還比例30%，指標值30%，分值10分，實際得10分；教師培訓費占返還數經費的比例，指標值100%，實際完成值100%，分值10分，實際得分10分；補助資金到位率100%，實際完成值100%分值10分，實際得分10分；資金使用率100%，實際完成值100%分值10分，實際得分10分；執行合同金額率100%，實際完成值100%，分值10分，實際得分10分；師生對象政策的知曉率98%，分值15分，實際得分14分；收益年限1年，實際完成值1年，分值15分，實際得分15分；滿意度指標2個，實際完成2個，分值20分，實際得分19分，自評總分98分。

6.城鄉義務教育學校學生營養膳食補助專項資金項目

設定產出指標3個，數量指標：學生營養改善計劃補助學生數354人，實際完成值354人，完成率100%，分值15分，實際得分15分；質量指標：脫貧家庭學生覆蓋率，指標值100%，實際完成100%，分值15分，實際得分15分；成本指標：人均資助標準1000元/生/年，指標值100%，分值20分，實際完成率100%，實際得分20分。效益指標1個，社會效益指標：義務教育鞏固率≥98%，分值30分，自評分30分。滿意度指標中，服務對象滿意度指標：學生滿意度≥95%，分值5分，自評分5分。家長滿意度≥95%，分值5分，自評分5分；群眾滿意度≥95%，分值5分，自評分5分,自評總分100分。

7.鄉村教師差別化崗位生活補助專項資金

產出指標3個，數量指標-享受補助人數，補助教師人數30人，實際完成值30人，完成率100%,分值15分，實際得分15分。質量指標-資金使用合格率，指標值100%,實際完成100%,分值15分，實際得分15分；時效指標-資金到位率，指標值100%,實際完成100%,分值15分，實際得分15分。成本指標-人均標準，指標值200元/人/月，實際完成200元/人/月，分值15分，實際得分15分,；社會效益指標-義務教育鞏固率，大于等于90%，分值20分，實際得分20分；服務對象滿意度指標：享受教師滿意度≥95%，分值5分，自評分5分，實際得分5分；群眾滿意度≥95%，分值5分，自評分5分，實際得分5分，自評分5分。自評總分100分。

（四）項目效益情況分析

項目的實施對改善發窩鄉義務教育落后的現狀，保障我鄉義務教育學生就近接受教育，為我鄉義務教育初中階段學生提供一個良好的教育和成長的環境，促進教育均衡發展。

五、主要經驗及做法

（一）強化認識，高度重視績效自評工作。財政支出績效評價是單位提高行政效能和用財水平的重要舉措，必須加強組織領導，總結自評工作經驗，嚴格落實績效管理責任，保質保量完成績效自評工作任務。

（二）強化質量，進一步規范績效自評工作。建立科學，可量化的指標體系，認真收集整理評價基礎數據資料，按要求撰寫自評報告，反映資金使用效果。

（三）強化落實，按時完成績效自評工作。切實落實具體工作措施，統籌安排好各個環節的工作，按要求完成本部門績效自評工作。牢固樹立“講績效、重績效、用績效”、“花錢必問效、無效必問責”的績效管理理念，進一步增強支出責任和效率意識，全面加強預算管理，優化資源配置，提高財政資金使用績效，提升科學精細化管理水平。

六、存在的問題及原因分析

1.部門預算編制的科學化、精細化有待提高。目前，部門預算編制要求功能科目細化到項級，經濟科目細化到款級，但在實際編制過程中，由于有的預算支出項目具有預測性和不確定性等特點，造成實際支出與預算編制不符，需要對預算進行調整或年末結轉數額過大。

2. 預算績效管理工作相對滯后。

3.財務人員的專業技能有待進一步提高。我校財務人員對預算績效管理認識不到位、理解不充分，對預算績效管理業務不了解、不熟悉，對工作重點把握不到位，在實際工作中難以順利做完、做好。

七、有關建議

1.加強預算項目業務及財務培訓，擴大培訓范圍。

2.財務人員要了解、熟悉預算績效管理業務，把握工作重點。

八、其他需要說明的問題

  本學校無其他需要說明的問題。